【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“──”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)：

（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A ；B ；C 。

（2）寫出由NaOH轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

【答案】（1）A: CuCl2、FeCl2 B: Na2CO3 C: HCl （H2SO4、HNO3）

（2）2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O（合理就給分）

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行判斷，在堿的四條化學(xué)性質(zhì)中，除了酸堿指示劑，還有三類物質(zhì)，即非金屬氧化物、酸、鹽，C既能與堿反應(yīng)，又能與酸堿指示劑作用，所以C為酸，可以是鹽酸或硫酸，B就可以為鹽，可以是碳酸鈉，所以A為非金屬氧化物，可以是二氧化碳；

（2）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分)自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）自熱米飯的營養(yǎng)成分中，主要提供能量的是 ，構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)是 ，油脂 （填“是”或“不是”) 高分子化合物；標(biāo)簽中的“鈣130mg”，這里的“鈣”是[指 （填編號）。

A．元素 B．原子 C．分子 D．離子

（2）菜肴包的包裝材料是鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的 。鋁不是有害元素，但它是非必需元素，經(jīng)常攝入鋁會(huì)造成老年癡呆癥，請舉一例說明生活中如何避免攝入較多量的鋁元素 。

（3）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)作為熱源, 其化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)為 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”， “節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列做法符合“主題是

A．提倡焚燒樹葉增加肥料 B．推廣使用一次性竹筷

C．提倡使用太陽能熱水器 D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源。潛水艇緊急情況時(shí)，也使用過氧化鈉來供氧。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2＝ 2Na2CO3＋O2。從該反應(yīng)獲取的以下信息中，正確的是：①過氧化鈉屬于氧化物；②該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；③反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化；④實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣。

A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）選擇裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________，用向上排空氣法收集是依據(jù)二氧化碳________．

（2）選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 _________ ，用 _________檢驗(yàn)收集到的是氧氣，是因?yàn)檠鯕饽?/span> _________ ．

（3）用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是 _________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。

【實(shí)驗(yàn)探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體，并測定NaOH的純度，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如下圖。請回答下列問題：

①長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，所含雜質(zhì)是（1） ，操作B中加入的試劑是（2） ；（以上填寫化學(xué)式或物質(zhì)名稱均可）

②操作A、B 的名稱分別為（3） 、（4） ；

③若要測定該固體中NaOH的純度，實(shí)驗(yàn)過程中一定還需用到的儀器是（5） 。

【實(shí)驗(yàn)探究二】為了測定NaOH的純度，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置（鐵架臺略去）。己知，碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。

④寫出指定儀器的名稱：

甲（6） 、乙（7） ；

⑤實(shí)驗(yàn)中取用樣品質(zhì)量要控制在一定范圍內(nèi)，如果樣品用量過多，造成的后果是（8） ；

⑥取l0g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算可知產(chǎn)生了CO2 0.11g ，求原樣品中NaOH的純度，寫出計(jì)算過程。

（9）【實(shí)驗(yàn)反思】

⑦利用該實(shí)驗(yàn)裝置，若操作正確，裝置氣密性良好，測定的NaOH純度也將（10） （填“偏大”或“偏小”），理由是（11） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三個(gè)燒杯中都盛有40g水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），分別加入甲、乙（均不含結(jié)晶水）兩物質(zhì)各10g，充分?jǐn)嚢韬笏矛F(xiàn)象如下圖所示，試回答：

己知：甲、乙的溶解度隨溫度的變化如圖所示：

①30℃，乙物質(zhì)的溶解度約為（7） 。

②若要將B燒杯中的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，還需要加入物質(zhì)甲（8） 克。

③其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時(shí)， C燒杯中的溶液是（9） （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

④10℃時(shí)，以上A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A（10） C（填“=”或“>”、“<”，下同）。若其他條件不變，將溫度升高，則A 、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A（11） C。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述不正確的是。

A．二氧化碳不易溶于水

B．二氧化碳無色、無味

C．固體二氧化碳俗稱“干冰”，易升華

D．相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分)2014中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試其有的四個(gè)考題是：

①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

②葡萄糖的檢驗(yàn)

③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿。

考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺前：

請回答：

（1）由實(shí)驗(yàn)臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第 個(gè)考題；

（2）若增加 （填一種玻璃儀器名稱)，還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，氧氣的驗(yàn)滿方法是 。

（3）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣。并用來測定CuO和Cu的混合物樣品中CuO的含量，如圖所示，儀器的連接順序?yàn)椋篈→B→C。

①儀器B的作用是 。

②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是 。

③欲通過測量反應(yīng)前、后C處大玻璃管質(zhì)量的增加，來計(jì)算樣品中CuO的含量。若反應(yīng)欲通過測量反應(yīng)前、后大玻璃管中紅色的Cu還沒有完全消失，則樣品中CuO含量的測算結(jié)果將 （填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）。

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