【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_________ (填序號),選用裝置D能否 收集氧氣_____ (填“能”或“不能”);
(2)王軍同學用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì):當通入二氧化碳一段時間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是,說明二氧化碳能與_________反應;試管②中的現(xiàn)象是_________,化學反應方程式為_________。G中觀察到蠟燭下層先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_________(答一點即可)。
【答案】 A 不能 紫色石蕊試液變紅 水(或 H2O) 澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 既不燃燒也不支持燃燒(其中一點就給分)
【解析】(1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集,即不能用D來收集氧氣;(2)①向石蕊試液中通入二氧化碳一段時間后,會觀察到石蕊試液變紅,因為二氧化碳可與水反應生成碳酸,碳酸使石蕊變紅,反應方程式是:H2O+CO2=H2CO3;試管②中的澄清石灰水會變渾濁,因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶性的碳酸鈣沉淀,反應方程式為: ;②G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒且不能支持燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制6%的氯化鈉溶液50g,在量取所需的水時俯視讀數(shù)(其他操作正確),則配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
A.大于6%B.小于6%C.等于6%D.無法判斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)密切相關。回答下列問題,并將答案填寫在橫線上:
(1)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學反應中失去電子后的離子符號是_____。
(2)鈉元素與氯元素組成的化合物是NaCl ,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是____________ (選填“分子”、 “原子”或“離子”);
(3)與元素化學性質(zhì)關系最密切的是____________ (填序號);
A.元素的相對原子質(zhì)量 B.元素的核電荷數(shù)
C.原子的核外電子數(shù) D.原子的最外層電子數(shù)
(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成,它們的化學性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其 原因是____________ (填序號)。
A.構(gòu)成它們的原子大小不同 B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C.金剛石、石墨由不同種原子組成 D.金剛石、石墨中碳原子的排列方式不同
(5)鈉元素的相關信息如右圖,下列說法正確的是____________ (填序號)。
A.鈉為非金屬元素
B.鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 11
C.鈉原子的實際質(zhì)量為 22.99 g
D.鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設:物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設計并進行實驗:小劉設計實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設計實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范操作、準確的稱量和細致的觀察。
(3)這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為:小劉的實驗:____________________________________;小李的實驗:______________________________________;
② 實驗結(jié)論:小劉認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;小李認為:在化學反應中,生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等。
③你認為________的結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:_______________________
④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因:_______________________________________
⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的,這兩種藥品可以是___________(填化學式)[注:以上四種藥品均不能再用]
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘渣質(zhì)量為15.4g。求:(1)生成氧氣多少克? (2)原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列區(qū)別物質(zhì)的方法錯誤的是( )
實驗目的 | 實驗方法 | |
A | 過氧化氫溶液和水 | 加入二氧化錳,觀察 |
B | 炭粉與氧化銅粉末 | 取樣后,分別在空氣中灼燒 |
C | CuSO4與FeCl2 | 加等量水溶解,觀察溶液顏色 |
D | 二氧化碳和氮氣 | 燃著的木條 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于水的說法不正確的是
A.水從液態(tài)變成氣態(tài)時,分子間隔變大
B.愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染
C.硬水中加入肥皂水可以降低水的硬度
D.如果將水樣蒸干后有固體析出,這種水樣中一定含有雜質(zhì)
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