【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),完成了如下圖甲所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題。
(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。判斷A實(shí)驗(yàn)恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是__________。
(2) B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象是__________________。
(3)[提出問題]廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?
[作出猜想]
猜想一:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)可能是NaOH;
猜想二:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是__________________;
猜想三:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是Ca(OH)2。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過濾,向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖乙所示的圖像。
[結(jié)論]分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是__________________;
[拓展提升]為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放,你的做法是__________________。
【答案】 紅色溶液恰好變?yōu)闊o色 澄清石灰水變渾濁 Na2CO3 (或碳酸鈉) Na2CO3和NaOH (或碳酸鈉和氫氧化鈉) 向廢液中滴加適量的稀鹽酸使溶液剛好由紅色變成無色
【解析】
(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng),生成氯化鈉和水,其相關(guān)的化學(xué)方程式是。判斷A實(shí)驗(yàn)恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是紅色溶液恰好變?yōu)闊o色,因?yàn)榧t色變成無色說明燒杯中不再有氫氧化鈉,鹽酸恰好與氫氧化鈉完全反應(yīng);
(2) B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所有發(fā)生的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;
(3)堿性溶液都能使酚酞溶液變紅,所有廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣,聯(lián)系上下文可知,此空應(yīng)填:Na2CO3 (或碳酸鈉);
[結(jié)論]分析圖像數(shù)據(jù)可知加入稀鹽酸開始沒產(chǎn)生氣體,后來產(chǎn)生氣體,說明廢液中有氫氧化鈉和碳酸鈉,所有使酚酞變紅的物質(zhì)一定是Na2CO3和NaOH (或碳酸鈉和氫氧化鈉);
[拓展提升]為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放,即去除廢液中的堿性物質(zhì),正確的做法是向廢液中滴加適量的稀鹽酸使溶液剛好由紅色變成無色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)情境,回答問題。
(1)A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)B實(shí)驗(yàn)中用溶液a代替水,吸收有毒氣體效果會(huì)更好,溶液a可能是_____。
(3)C實(shí)驗(yàn)薄銅片上紅磷和水中白磷都沒有燃燒,則燃燒必須具備的條件是_____。
(4)D實(shí)驗(yàn)向盛有等量高錳酸鉀的a、b兩只試管中,分別滴加足量的水和汽油,充分振蕩,_____試管中的高錳酸鉀被溶解而形成溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒別和除雜方案中,能達(dá)到目的的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 鑒別黃銅和黃金 | 觀察顏色 |
B | 鑒別棉花和羊絨 | 灼燒聞氣味 |
C | 除去二氧化碳中混有的氯化氫 | 將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液 |
D | 除去硫酸鈉溶液中的稀硫酸 | 加入過量的碳酸鈉溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溶液由鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液中的一種或由幾種混合而成,現(xiàn)向該溶液中滴入氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積的關(guān)系如圖所示.則下列判斷正確的是
A.該溶液中不可能含有碳酸鈉
B.該溶液含有硫酸或鹽酸,也可能兩種同時(shí)含有
C.該溶液中是否含有氯化銅不能確定
D.從上述信息可知該溶液的組成只可能有一種情況
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氣是使用較為廣泛的氣體,從人類的最初接觸到現(xiàn)在的廣泛應(yīng)用,經(jīng)歷了科學(xué)家們兩百多年的努力探索。
(1)氫氣的發(fā)現(xiàn)。16世紀(jì),瑞士醫(yī)生帕拉塞斯發(fā)現(xiàn)鐵屑與硫酸接觸產(chǎn)生一種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。英國科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)這種氣體和空氣混合后會(huì)產(chǎn)生猛烈爆炸,可燃性氣體在點(diǎn)燃前需要____________________,他將這種氣體命名為“可燃性氣體”,并發(fā)現(xiàn)其充入動(dòng)物膀胱后,動(dòng)物膀胱會(huì)慢慢升空。這些研究引起了英國科學(xué)家普利斯特里的關(guān)注,他將氫氣和空氣混合,用電火花引爆,發(fā)現(xiàn)生成了水。
(2)氫元素的發(fā)現(xiàn)。拉瓦錫深入研究了前人的研究后,將這種氣體命名為氫氣,將對應(yīng)元素命名為氫元素,并就此創(chuàng)立氧化學(xué)說。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)。英國科學(xué)家卡里斯?fàn)柕扔梅螂姵仉娊馑@得成功,進(jìn)一步證明了拉瓦錫的結(jié)論。我們利用霍夫曼水電解器(如圖所示)研究水的組成。
①a端產(chǎn)生的氣體為________。
②電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為_______。
③若想研究水分子中的氫、氧原子個(gè)數(shù)比,還需提供的數(shù)據(jù)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.加熱一定質(zhì)量KClO3和MnO2的混合物
B.向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液
C. 向盛有一定質(zhì)量的NaOH溶液的燒杯中逐滴滴加稀硫酸至過量
D.向盛有一定量氧化銅粉末的燒杯中不斷加入稀硫酸至過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年我國科技創(chuàng)新成就斐然,為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。
(1)我國科學(xué)家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。
①物質(zhì)丙屬于_____________ (填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
②反應(yīng)前后, _____________(填“分子”或“原子”)的種類不變。
③物質(zhì)丁的化學(xué)式_________。
④參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為________。
(2)中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘,提供精確時(shí)間。銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請回答下列問題:
①銣元素的相對原子質(zhì)量為________。
②銣原子的核電荷數(shù)為_______,在化學(xué)反應(yīng)中銣原子容易_______ (填“得到”或“失去”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))。則下列說法中不正確的是( 。
A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲﹥乙﹥丙 B. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲﹥乙﹥丙
C. 金屬活動(dòng)性:乙﹥甲﹥丙 D. 消耗金屬的質(zhì)量:乙﹥甲﹥丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水.則對該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是( 。
A.該物質(zhì)只含碳、氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)一定由碳、氫、氧三種元素組成
D.該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:2
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