【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水．則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　�。�

A.該物質(zhì)只含碳、氫元素

B.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

C.該物質(zhì)一定由碳、氫、氧三種元素組成

D.該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2

【答案】CD

【解析】

考點(diǎn)：

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.

專題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以初步確定該物質(zhì)中含有氫元素和碳元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氫元素的質(zhì)量和與該物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．化合物原子的個(gè)數(shù)比=，可以計(jì)算出該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為．

解答：

解：4.4gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4g×=1.2g，1.8g水中含有氫元素的質(zhì)量為：1.8g×=0.2g，生成物4.4g二氧化碳和1.8g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和=1.2g+0.2g=1.4g，1.4g＜3g，該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量為：3g﹣1.4g=1.6g，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素．

A、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、根據(jù)化合物原子的個(gè)數(shù)比=，則該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為：=1：2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：CD．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定物質(zhì)的元素組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如下圖甲所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。

(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。判斷A實(shí)驗(yàn)恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是__________。

(2) B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象是__________________。

(3)[提出問(wèn)題]廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?

[作出猜想]

猜想一:廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)可能是NaOH;

猜想二:廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是__________________；

猜想三:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是Ca(OH)2。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖乙所示的圖像。

[結(jié)論]分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是__________________；

[拓展提升]為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放,你的做法是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科技服務(wù)生活。

（1）支撐“中國(guó)天眼”的角鋼塔架中含有錳（Mn），錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成物中錳元素顯＋2價(jià)。則錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

（2）利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)微觀示意圖如下：

①甲醛分子由___________構(gòu)成。

②該反應(yīng)過(guò)程中兩種生成物的質(zhì)量比為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從A～D中任選三個(gè)作答，若均作答，按前三個(gè)給分。

序號(hào)

目的

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

鑒別氯化鈉和碳酸鈉

____

試管1中無(wú)明顯現(xiàn)象，

試管2中產(chǎn)生氣泡

試管1中固體為氯化鈉，試管2中固體為碳酸鈉

B

比較銅、銀的金屬活動(dòng)性

_______

銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)

C

探究水的組成



正極產(chǎn)生氣體能使帶火星木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生氣體能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

_______

D

______

左側(cè)集氣瓶中溶液無(wú)明顯變化，右側(cè)集氣瓶中溶液變渾濁

呼出氣體中二氧化碳含量高于空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從A或B中任選一個(gè)作答，若均作答，按A計(jì)分。

A

B

(1)用裝置①制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)用裝置③收集氧氣的原因?yàn)?/span>______。

(1)用裝置②制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)不用裝置④收集二氧化碳的原因?yàn)?/span>______。


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：b

（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的化學(xué)方程是 ．選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于 （填“純凈物”或“混合物”），此外還可以用 色的高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，收集時(shí)若用C裝置，收集的最佳時(shí)機(jī)是 ．

（3）某興趣小組查閱資料知：氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，那么氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？他們?cè)谔骄慷趸i、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí)，他們?cè)诳刂谱兞康膯?wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是 (可以多選)。

A．雙氧水的濃度一定相同 B．催化劑的質(zhì)量一定相同

C．反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同 D．反應(yīng)容器的容積一定相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

（1）D圖中②的儀器名稱為__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，

儀器①的作用是__________（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制取CO2氣體，其化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)過(guò)程中，使反應(yīng)停止的操作是__________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷的裝置組合是__________，若用右圖裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從_________端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。

（5）小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有__________（填化學(xué)式），基于以上問(wèn)題，兩位同學(xué)最終設(shè)計(jì)了如下方案制取純凈、干燥的氫氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①H中硝酸銀溶液的作用是__________；

②I中液體是__________（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組以粗鹽(雜質(zhì)為CaCl2、MgSO4和泥沙)為原料制取精鹽(純氯化鈉晶體)。

（1）第一步：取一定量的粗鹽，加水溶解后，采用如圖所示方法除去泥沙。然而小組成員發(fā)現(xiàn)，承接濾液的燒杯中，液體仍舊渾濁，請(qǐng)你幫他們分析造成這種情況的原因是什么? ___(說(shuō)出一種即可)。

（2）第二步：為了除去食鹽水中含有的CaCl2和MgSO4兩種可溶性雜質(zhì)，并獲得純凈的氯化鈉晶體，可選用的實(shí)驗(yàn)操作有：①加過(guò)量Na2CO3溶液；②加過(guò)量Ba(OH)2溶液；③加適量鹽酸；④過(guò)濾；⑤蒸發(fā)結(jié)晶。請(qǐng)你將能達(dá)到目的的步驟順序用序號(hào)標(biāo)出_____________(不重復(fù)步驟)。[提示:Mg( OH)2、BaSO4、BaCO3、CaCO3難溶于水]

（3）小組成員猜測(cè)過(guò)濾后加鹽酸前的濾液成分，認(rèn)為其中一定含有兩種雜質(zhì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象驗(yàn)證他們的猜測(cè)。(提示：碳酸鈉溶液呈堿性) ___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中。

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用_____裝置，收集氧氣最好用_____裝置。


（2）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用_____裝置。

（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用_____裝置，收集氨氣最好用_____裝置。

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)：

A 制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了_____。

B 伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，原因是_____。

C 常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是_____。

D 加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是_____。

E 用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡_____時(shí)，再開(kāi)始收集。

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同步練習(xí)冊(cè)答案