根據(jù)下圖回答問題:
(1)如圖,儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗,儀器A的名稱是 .
(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先在容器底部放水或細沙的原因 .
(3)如圖C,貯存某氣體的儀器正放在桌面上,由此可推測出該氣體具有 的性質(zhì).
(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時,要收集的氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)口通入.
實驗操作注意事項的探究;常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法.. | |
專題: | 實驗性簡答題;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化;簡單實驗方案的設(shè)計與評價. |
分析: | (1)實驗室中常用于收集或儲存少量氣體或用于某些氣體性質(zhì)實驗的儀器是集氣瓶; (2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先在容器底部放水或細沙以防止反應(yīng)中的熔融物濺落到集氣瓶底,將集氣瓶炸裂; (3)裝滿氣體的集氣瓶正放于桌面還是倒放于桌面,取決于氣體的密度; (4)D裝置中裝滿水,因為氣體的密度小于水的密度,用排水法收集氣體時應(yīng)從a導(dǎo)管進入. |
解答: | 解: (1)儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗,儀器的名稱為集氣瓶; (2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,為防止反應(yīng)中的熔融物濺落到集氣瓶底,將集氣瓶炸裂,事先在容器底部放一層水或細沙; (3)盛滿氣體的集氣瓶正放于桌面能說明該氣體密度大于空氣密度; (4)氣體的密度小于水的密度,故用D裝置收集氣體時應(yīng)從a管通入. 故答案為:(1)集氣瓶 (2)防止反應(yīng)中的熔融物濺落到集氣瓶底,將集氣瓶炸裂 (3)密度大于空氣密度 (4)a |
點評: | 此題重點考查在實驗中的一些基本操作.對于藥品的取用、藥品的稱量、藥品的加熱、過濾等基本操作中的注意事項要了然于胸.另外深入探究課堂演示實驗和分組實驗問題的實質(zhì),密切注意與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系真正做到融匯貫通. |
科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上用甲和乙通過化合反應(yīng)制備丙,下列是三種分子的模型圖,根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論錯誤的是
A.甲的化學式為C2H4 B.保持乙化學性質(zhì)的最小微粒是水分子
C.乙和丙都屬于氧化物 D.化學反應(yīng)前后分子的種類都發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
從①氧氣②氮氣③空氣④氫氣⑤二氧化碳這五種氣體中,選出符合下列題意的物質(zhì),用序號填空:
(1)屬于混合物的是 .
(2)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 .
(3)在食品包裝袋中,用作食品保護氣的是 .
(4)常溫下密度最小的氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是( 。
| A. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 |
| B. | 鐵在氧氣中燃燒時火星四射 |
| C. | 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 |
| D. | 氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出的淡藍色火焰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是 ( )
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成紅色粉末
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
最近科學家制造出原子序數(shù)為112號的新元素,其相對原子質(zhì)量為277,下列有關(guān)112號元素的說法正確的是( )
A.該元素原子的中子數(shù)為112 B.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為165
C.該元素原子的核外電子數(shù)為112 D.該元素原子的核電荷數(shù)為277
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是( 。
| A. | 該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占 |
| B. | 實驗時紅磷一定要過量 |
| C. | 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 |
| D. | 可用木炭代替紅磷進行上述實驗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列處理事故的方法不正確的是( 。
A.電器著火,迅速切斷電源 B.高層住宅低層發(fā)生火災(zāi),下樓選擇電梯逃生
C.天然氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門 D.被困在火災(zāi)區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻彎身逃生
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