【題目】觀察與實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段和方法,下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的描述不合理的是( )
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 操作或現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
A | 鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒 | 火星四射,并有黑色固體生成 | 黑色固體是氧化鐵 |
B | 將氧化銅與碳粉混合高溫加熱 | 有紅色物質(zhì)生成 | 說明碳具有還原性 |
C | 用燒杯取井水20mL,加入少量肥皂水 | 攪拌,產(chǎn)生的泡沫較少,水面 有浮渣 | 該井水是硬水 |
D | 6000L氧氣在加壓的情況下 | 可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖,則下列說法中,不合理的是
A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為13:16
C.物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O
D.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)液化天然氣(LNG)是正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).寫出天然氣(主要成分是CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式: .
(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(3)倡導(dǎo)自行車“低碳出行”.采用碳纖維材料的自行車輕便、機(jī)械強(qiáng)度大,這應(yīng)用了碳纖維的 (填“物理”或“化學(xué)性質(zhì);自行車采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因: .
反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是
A.沒有說明用量時(shí),取用液體藥品的體積一般為1~2mL
B.給固體物質(zhì)加熱時(shí),必須使用坩堝鉗
C.用托盤天平稱8.36g的鋅粒
D.燒杯可以作為液體反應(yīng)或給液體加熱的容器,可以直接在酒精燈上加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。
(1)寫出儀器G的名稱: 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 ;
(3)用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的 (填字母)。
若用排水法收集氧氣,可選擇圖2中的G和 、 、 。
用該方法收集氧氣結(jié)束時(shí),要先 ,后 ,
這樣操作的目的是 。
(4)實(shí)驗(yàn)中二氧化錳的作用是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過溶解、 、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是
A.都含有氧氣分子 B.都是氧化物
C.都是由原子直接構(gòu)成 D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象描述,錯(cuò)誤的是
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫火焰
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.木炭空氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成無色氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是
反應(yīng)①:2H2O2 2H2O + O2↑
反應(yīng)②:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
A.反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成
B.反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的
C.反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量
D.反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,美國宇航局的專家發(fā)明了“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫使月球土壤發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制取氧氣,據(jù)此可推測月球土壤中一定含有
A.氧元素 B.氧氣 C.水 D.氧分子
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