下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
探究燃燒的三個(gè)條件
B、
探究CO2的性質(zhì)
C、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
D、
過(guò)濾
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,空氣組成的測(cè)定,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),燃燒與燃燒的條件
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)燃燒的條件來(lái)考慮實(shí)驗(yàn)是否能達(dá)到目的；
B、根據(jù)燒杯中矮的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅考慮；
C、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w考慮；
D、根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)考慮．
解答：解：A、不能驗(yàn)證燃燒的條件中達(dá)到可燃物著火點(diǎn)，應(yīng)在銅片上放上紅磷，故A錯(cuò)誤；
B、燒杯中矮的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度大于空氣的密度，且不燃燒也不支持燃燒，所以能探究CO2的性質(zhì)，故B正確；
C、木炭燃燒雖然消耗氧氣，但同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，所以不能用木炭測(cè)定空氣中氧氣的含量，故C錯(cuò)誤；
D、過(guò)濾時(shí)應(yīng)該用玻璃棒引流，且漏斗的末端應(yīng)該緊靠燒杯內(nèi)壁，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，能夠考查同學(xué)們進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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李明同學(xué)在給試管里的食鹽固體加熱實(shí)驗(yàn)中，試管炸裂了，請(qǐng)你分析可能原因．（三條即可）
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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下列實(shí)驗(yàn)中有白色沉淀生成的是（　�。�
A、碳酸鈉粉末與鹽酸混合
B、二氧化碳通入澄清石灰水中
C、鋅粒與鹽酸混合
D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合

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下列四個(gè)圖象反映的變化趨勢(shì)，分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程，其中正確的是（　�。�
A、
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B、
用相等質(zhì)量的氯酸鉀來(lái)制取氧氣
C、
向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D、
氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A、HeB、2O
C、H2D、N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中固體藥品通常保存在（　�。┲校�
A、細(xì)口瓶B、試管
C、廣口瓶D、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是日常生活中經(jīng)常能觀察到的現(xiàn)象，其中屬于物理變化的是（　�。�
A、面包發(fā)霉
B、白酒敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量減少
C、鋼鐵生銹
D、將蘋果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)蠟燭性質(zhì)和燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、蠟燭先熔化后燃燒
B、生成氣體可使石灰水變渾濁
C、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃光，放熱，并產(chǎn)生黑煙
D、用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅蠟燭時(shí)的白煙，不能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若要對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（　�。�
A、沉降B、蒸餾C、吸附D、過(guò)濾

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