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14.下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置.請按要求填空:
(1)A實驗玻璃管②中產生的氣體是氫氣;V-:V+=2:1;
(2)B實驗如果實驗數據小于21%,可能原因是銅絲的量不足(寫出一點);
(3)C實驗中小燒杯里的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅、上面的蠟燭后熄滅;
(4)寫出用D裝置制取一種氣體的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 (1)依據電解水時生成的氫氣與氧氣的體積大小分析正負極以及產生的氣體即可;
(2)從測定空氣中氧氣的含量及操作中的注意事項分析導致氧氣含量較實際值偏低的原因即可;
(3)從二氧化碳滅火的原理分析判斷;
(4)由D裝置是固液制氣的常見裝置以及收集裝置,選擇符合的氣體并寫文字表達式.

解答 解:(1)由電解水的實驗裝置可知,試管②收集的氣體較多,是氫氣;根據正氧負氫,氫二氧一,可知負極與正極產生氣體比為2:1;
(2)在測定空氣中氧氣含量時,如果銅絲的量不足,不能將氧氣全部消耗掉,或裝置漏氣等,都能使實驗數據小于21%;
(3)由裝置可知,碳酸鈣與鹽酸反應生成了二氧化碳.可觀察到:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.說明了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大.
(4)由實驗的裝置可知,發(fā)生裝置屬于固液反應制取氣體的裝置;由收集的裝置可知,收集的氣體密度比空氣大.所以可用來制取氧氣或二氧化碳等.對應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或碳酸鈣+稀鹽酸=氯化鈣+水+二氧化碳;
故答案為:(1)氫氣;(2)銅絲的量不足等;(3)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒(密度比空氣大);(4)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣

點評 本題所考查的實驗都是課本中最基礎的實驗.應加強實驗練習,提高實驗的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.分別把下列各組中的物質加入水中,最終可能得到無色、澄清溶液的是( 。
A.Na2CO3、Ca(OH)2、HClB.KNO3、FeCl3、HCl
C.AgNO3、HCl、HNO3D.Ba(NO32、Na2CO3、H2SO4

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科目:初中化學 來源:湖北省仙桃市2017屆九年級中考模擬化學試卷 題型:信息分析題

生活中處處有化學知識。

(1)廚房的鋁制炊具比鐵制炊具不易生銹的原因是____________________(用化學方程式表示)。鋁壺中有水垢,可以倒__________ (一種廚房常用調料)除去水垢。

(2)蘋果富含鐵元素,蘋果切開后放一段時間,表面會由淺綠色變成褐色,這是它在空氣中被氧化生成了____________(填離子符號)

(3)很多家庭安裝了飲水機,飲水機里有活性炭罐,它的作用是:_____________;檢驗飲水機里放出來的水是硬水還是軟水可以用______________。

(4)過去家里燒液化石油氣(含丙烷,化學式是C3H8),丙烷燃燒的化學方程式是:________;現(xiàn)在改燒天然氣,燃氣灶具的進風口閥門要調__________填“大”或“小”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于物質的性質和用途的說法不正確的是( 。
A.氧氣被用作火箭的燃料,利用了氧氣的可燃性
B.干冰可以作致冷劑,是利用了干冰升華吸熱
C.稀有氣體充入霓虹燈,是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光
D.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質、也利用了它的化學性質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.要配制100g 溶質質量分數為10%的硝酸鉀溶液,下列操作中正確的是( 。
A.將10g硝酸鉀固體放在托盤天平右盤的紙上稱量
B.量取水時,俯視讀數
C.將固體放入盛有90mL水的量筒中溶解
D.將配好的溶液倒入細口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標簽

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:

當打開K,反應一段時間后:
①A裝置中發(fā)生反應的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②D燒杯中的現(xiàn)象為下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大,具有的化學性質是不能燃燒,不支持燃燒.
③B處能觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變成紅色,反應的符號表達式為CO2+H2O=H2CO3;C處能觀察到現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.反應的符號表達式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是( 。
A. 物質用途B. 元素之最
液態(tài)氧氣:火箭的燃料
二氧化碳:常見的滅火劑
人體中含量最多的元素:氧元素
地殼中含量最多的金屬元素:鐵元素
C.物質鑒別D.環(huán)保知識
硬水和蒸餾水:加入肥皂水、振蕩
氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水
減緩“溫室效應”:大量植樹造林
防治“白色污染”:減少白色粉塵的排放
A.物質用途B.元素之最C.物質鑒別D.環(huán)保知識

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.有下列變化:①紅磷在空氣中燃燒;②鐵絲在氧氣中燃燒;③木炭在氧氣中燃燒;④蠟燭在氧氣中燃燒;⑤銅片在氧氣中加熱;⑥鎂帶在空氣中燃燒.根據以上變化將符合下列情況的變化的序號填在相應的橫線上.
(1)發(fā)出白光的是③④;
(2)有大量白煙產生的是①;
(3)有水霧產生的是④;
(4)有白色固體生成的是①⑥;
(5)有黑色固體生成的是②;
(6)屬于氧化反應的是①②③④⑤⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.學習科學知識的目的是運用知識解釋日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產生活中的實際問題.下列分析不合理的是(  )
A.用洗衣粉能洗去衣服上的油污,是因為洗衣粉有乳化作用
B.夜間看到月光,是月亮反射太陽光的緣故
C.攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度
D.“下雪不冷,化雪冷”是因為化雪的過程中需要吸收熱量

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