【題目】化學(xué)反應(yīng)有多種分類，化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，置換反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中 b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�

A.CH4+2O22H2O+CO2

B.4P+5O22P2O5

C.H2+CuOCu+H2O

D.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

【答案】B

【解析】

由圖可知，b處反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)�；戏磻�(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。

A. CH4+2O22H2O+CO2該反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，不符合題意；

B. 4P+5O22P2O5該反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，符合題意；

C. H2+CuOCu+H2該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新單質(zhì)和新化合物的置換反應(yīng)，不符合題意；

D. Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑該反應(yīng)是置換反應(yīng)，不符合題意；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中儀器①的名稱是______。

（2）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)了如圖裝置Ⅱ，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，你認(rèn)為裝置______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些，理由是______。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，常用______法收集二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)集氣瓶中是否為二氧化碳的方法是______。小紅又設(shè)計(jì)了如圖三種裝置，用三種不同方法驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。你認(rèn)為，選擇______裝置更

為合理。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣小組為探究一久置的鋁片中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)?/span>8 g該鋁片樣品放入燒杯中,并依次加入一定質(zhì)量的相同濃度的稀鹽酸。測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下,請(qǐng)回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

每次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

50.0

100.0

100.0

100.0

100.0

產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量/g

0

0.2

a

0.6

0.7

（1）a的數(shù)值為_____；

（2）列式計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（結(jié)果保留至0.1%）。

（3）第1次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有氣體產(chǎn)生的原因可能是（用化學(xué)方程式表示）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1） A物質(zhì)的名稱是_____；操作①的名稱是_____；該操作不需要的儀器和用品有（選填序號(hào)）_____；

①帶鐵圈的鐵架臺(tái)②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量簡(jiǎn)⑥燒杯⑦濾紙

（2）操作②主要是除去水中的異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是_____；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量_____；發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水，日常生活中常用_____的方法使硬水軟化。

（4）操作③是消毒殺菌，這過(guò)程是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“登高取物”游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎(jiǎng)勵(lì)。甲同學(xué)根據(jù)規(guī)則能順利獲獎(jiǎng)，乙同學(xué)根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、BaCl2中選擇合適物質(zhì)填入①、②兩處，也順利獲獎(jiǎng)。

（1）②是 。

（2）寫(xiě)出圖中有CuO參加的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小希設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)，并完成下列的操作步驟：

①未點(diǎn)燃酒精燈，觀察白磷未燃燒

②點(diǎn)燃酒精燈片刻，觀察到白磷燃燒

③熄滅酒精燈，冷卻到室溫，觀察到水位上升到刻度 1 處

④點(diǎn)燃酒精燈，剩余的白磷不燃燒下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.酒精燈加熱銅絲，白磷燃燒，銅絲變黑，可見(jiàn)白磷的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)

B.操作②中除了觀察到白磷燃燒，銅絲也變黑，會(huì)使“空氣中氧氣含量”的測(cè)定的結(jié)果大于 1/5

C.對(duì)比①②中的現(xiàn)象，說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣

D.對(duì)比②④中的現(xiàn)象，說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中，小希發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末試劑，猜想其成分中可能含有碳酸鈣，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

稱取 10.0g 樣品置于燒杯中，加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)，燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表所示：

反應(yīng)時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量/g

280.0

278.9

277.8

277.8

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄提供的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）小希猜想的理由是_____（用化學(xué)方程式表示），從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證實(shí)了小希的猜想成立，因此藥品要_____保存．

（2）從表格中看出，反應(yīng)時(shí)間_____時(shí)反應(yīng)完全．

（3）計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中分別用到水。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)A中水的作用是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶中水的主要作用是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)C中熱水的作用是提供熱量和_____；

（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是_____和_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如下圖所示。

(1)反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有______種元素，有_______種單質(zhì)分子。

(2)該反應(yīng)過(guò)程中：

①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒(méi)有”)變化。

②金原子對(duì)______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。

③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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