分析 (1)①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
②根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
③根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉,“西氣東輸”輸送的氣體的主要成分是甲烷,侯氏制堿法制得的“堿”是純堿碳酸鈉進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同進(jìn)行分析;
②根據(jù)鍶和硫酸反應(yīng)生成硫酸鍶和氫氣進(jìn)行分析;
③根據(jù)元素周期表中各部分的意義分析解答.
解答 解:(1)①原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)磷原子表示2P;
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以1個(gè)硝酸根離子表示N${{O}_{3}}^{-}$;
③元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以二氧化硅中硅元素為+4價(jià)表示$\stackrel{+4}{Si}$O2;
(2)生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉,化學(xué)式為:NaCl,“西氣東輸”輸送的氣體的主要成分是甲烷,化學(xué)式為:CH4,侯氏制堿法制得的“堿”是純堿碳酸鈉,化學(xué)式為:Na2CO3;
(3)①依據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同,由圖示可知四種微粒中共有質(zhì)子數(shù)是13、38和18的三種元素,D中x=8;
②鍶和硫酸反應(yīng)生成硫酸鍶和氫氣,化學(xué)方程式為:Sr+H2SO4=SrSO4+H2↑;
③元素周期表中各部分的意義分析解答.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰與水反應(yīng) | B. | 焦炭與二氧化碳高溫反應(yīng) | ||
C. | 鎂條溶于鹽酸 | D. | 濃硫酸溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
X:Mg | X:Fe | X:Cu | X:Mg |
Y:Al | Y:Zn | Y:Fe | Y:Fe |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 西紅柿 | B. | 牛奶 | ||
C. | 饅頭 | D. | 雞蛋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高爐煉鐵 | B. | 干冰升華 | C. | 食物變質(zhì) | D. | 金屬生銹 |
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