如圖是某同學(xué)課外設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易制取氣體的裝置.
(1)其中(A)中注射器的作用相當(dāng)于一種儀器,這種儀器名稱是
分液漏斗
分液漏斗
,(A)收集到的氣體密度比空氣密度
(填“大”或“小”).
(2)如果用(B)裝置作為制取某氣體的發(fā)生裝置,則藥品應(yīng)該是什么狀態(tài)?反應(yīng)是否需要加熱?
(3)用(B)裝置制取氣體時(shí)試管底部破損,如何實(shí)現(xiàn)使反應(yīng)立即停止?
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱以及集氣瓶口向上說明氣體的密度比空氣密度大進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)(B)裝置適用于固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)將固體和液體藥品分離就可以使反應(yīng)立即停止進(jìn)行解答.
解答:解:(1)常見儀器的名稱可知:(A)中注射器的作用相當(dāng)于一種儀器,這種儀器名稱是:分液漏斗;集氣瓶口向上說明氣體的密度比空氣密度大;
(2)(B)裝置適用于固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng);
(3)將固體和液體藥品分離就可以使反應(yīng)立即停止,所以用(B)裝置制取氣體時(shí)試管底部破損,把大試管從廣口瓶中取出,就可以實(shí)現(xiàn)使反應(yīng)立即停止
故答案為:(1)分液漏斗; 大;  (2)藥品是固體和液體;不需要加熱;(3)把大試管從廣口瓶中取出.
點(diǎn)評(píng):本題能很好的考查學(xué)生對(duì)裝置選取方法知識(shí)的理解和應(yīng)用,同時(shí)對(duì)制取氣體的一般步驟進(jìn)行了考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?荊州)如圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)代號(hào)a所指儀器的名稱是
試管
試管
,A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.他用化學(xué)方程式表示為:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O      CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
你的解釋還可更簡(jiǎn)捷,請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示:
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過量無(wú)色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,則M可能是
NaOH(或KOH)
NaOH(或KOH)
(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案,驗(yàn)證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程:
向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可證明其中含CO32-
向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可證明其中含CO32-
;
(5)將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖

請(qǐng)回答下列問題
(1)代號(hào)a所指儀器的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
,A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若把A中長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.
他用化學(xué)方程式表示為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O      CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
你的解釋還可更簡(jiǎn)捷,請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示:
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O

(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過量無(wú)色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,則M可能是
NaOH(或KOH)
NaOH(或KOH)
(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案,驗(yàn)證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液少量,向其中滴加
BaCl2溶液或足量的稀鹽酸
BaCl2溶液或足量的稀鹽酸

有白色沉淀生成或氣泡冒出
有白色沉淀生成或氣泡冒出

C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-
(5)將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)代號(hào)a所指儀器的名稱是
試管
試管
,A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.你的解釋是(用化學(xué)方程式表示):
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過量無(wú)色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,則M可能是
NaOH(或KOH)
NaOH(或KOH)
(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年河南省中招考試說明解密預(yù)測(cè)化學(xué)試卷(五)(解析版) 題型:解答題

如圖是某同學(xué)課外設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易制取氣體的裝置.
(1)其中(A)中注射器的作用相當(dāng)于一種儀器,這種儀器名稱是______,(A)收集到的氣體密度比空氣密度______(填“大”或“小”).
(2)如果用(B)裝置作為制取某氣體的發(fā)生裝置,則藥品應(yīng)該是什么狀態(tài)?反應(yīng)是否需要加熱?
(3)用(B)裝置制取氣體時(shí)試管底部破損,如何實(shí)現(xiàn)使反應(yīng)立即停止?

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