2．請利用化學(xué)知識可分析生活中的下列問題：
（1）春天的早晨，菜園里散發(fā)著濃濃的香氣．說明粒子具有不斷運(yùn)動的性質(zhì)．
（2）TiO2的“納米材料”有廣泛的應(yīng)用，工業(yè)上制取TiO2的方法是：2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2，X的化學(xué)式為TiCl4．
（3）生活中可用肥皂水來鑒別硬水和軟水，用加熱煮沸方法來將硬水軟化成軟水．
（4）重金屬中毒可通過喝牛奶的方法來解毒．

分析 （1）根據(jù)分子的基本特征進(jìn)行分析判斷即可．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析．在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變，根據(jù)反應(yīng)的方程式，可求出X的化學(xué)式．
（3）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比較大時，就會產(chǎn)生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（4）根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：（1）菜園里散發(fā)著濃濃的香氣，是因?yàn)橄銡庵泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到香氣，故填：不斷運(yùn)動．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類及數(shù)目不變．在反應(yīng)的方程式2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2，左邊有2個鐵原子、2個鈦原子、6個氧原子、14個氯原子、3個碳原子，在右邊有2個鐵原子、6個氧原子、6個氯原子、3個碳原子．所以，在X的2個分子中有2個鈦原子，8個氯原子，則每個X的分子中有1個鈦原子，4個氯原子，化學(xué)式為：TiCl4．故填：TiCl4．
（3）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比較大時，就會產(chǎn)生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；故答案為：肥皂水；加熱煮沸；
（4）牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)，可以和重金屬鹽反應(yīng)，因此重金屬中毒可通過喝牛奶的方法來解毒．故填：牛奶．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、硬水與軟水的區(qū)分以及蛋白質(zhì)的性質(zhì)等是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．不另選試劑，只利用組內(nèi)物質(zhì)之間的相互反應(yīng)，就能將它們鑒別的是（　　）
A．CuSO4、NaOH、HCl、HNO3B．AgNO3、NaCl、KNO3、HCl
C．HNO3、BaCl2、Na2SO4、K2CO3D．NH4Cl、Ca（OH）2、K2CO3、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到（1）溶液由紅色變成無色時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）CaCl2、HCl（寫化學(xué)式），（3）NaCl、Na2CO3（寫化學(xué)式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)；
　　　　　　　乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種兩質(zhì)；
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確定了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是（4）向廢液中加入稀鹽酸，直至不產(chǎn)生氣泡為止．寫出處理廢液時發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：（5）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
在量筒中配制溶液
C．
用滴管轉(zhuǎn)移試劑		D．
氣體驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，能發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）若A、B都是黑色固體，高溫下反應(yīng)生成D，D是一種紫紅色的金屬，則C是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）若A是CH4，其燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）若C、D是鹽和水，該反應(yīng)不一定（填“是”、“不是”或“不一定”）中和反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“金銀銅鐵錫”俗稱五金，有關(guān)五金的敘述錯誤的是（　�。�
A．焊錫（錫鉛合金）的熔點(diǎn)比錫低
B．金屬銀能與硝酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)
C．金是不活潑金屬，在自然界中有單質(zhì)存在
D．鋼鐵應(yīng)用廣泛，但鐵不是地殼中含量最多的金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。�
【實(shí)驗(yàn)探究1】為了探究蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同學(xué)們作了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有水生成．
（2）將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，若石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【反思質(zhì)疑】小明提出：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后析出了氫氧化鈣．
【實(shí)驗(yàn)探究2】同學(xué)們對“實(shí)驗(yàn)探究1”進(jìn)行改進(jìn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放到集氣瓶底部，再將瓶口蓋嚴(yán)，蠟燭很快熄滅．然后取出蠟燭，向冷卻后的集氣瓶里注入適量的飽和石灰水，振蕩，石灰水立即變渾濁，確認(rèn)有二氧化碳生成．
【交流討論】“實(shí)驗(yàn)探究2”中，小明觀察到集氣瓶內(nèi)壁上有少量黑色粉末．經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色粉末是石蠟不完全燃燒生成的炭黑．
【查閱資料】蠟燭不完全燃燒，不僅生成上述黑色粉末，還可能生成一氧化碳．且黑色粉末與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似，都能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究3】為探究蠟燭不完全燃燒是否生成一氧化碳，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）將玻璃管的a端插入蠟燭的焰心，蠟燭不完全燃燒的產(chǎn)物就會進(jìn)入玻璃管內(nèi)．
（2）為了阻止炭黑和氧化鐵反應(yīng)，在玻璃管中部，提前放入了一團(tuán)棉花．
（3）先點(diǎn)燃蠟燭，稍后點(diǎn)燃酒精燈加熱氧化鐵；一會兒，紅棕色氧化鐵逐漸變成黑色，證明蠟燭不完全燃燒確實(shí)有一氧化碳生成．b端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）為防止玻璃管b端生成的黑色物質(zhì)又被氧化，接下來的操作是先熄滅酒精燈，一會兒后再熄滅蠟燭．
【拓展應(yīng)用】含碳燃燒不完全燃燒，既浪費(fèi)資源，又污染空氣．為使其完全燃燒，可以采取的一條措施是增大燃料和氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．工業(yè)煙氣通常含二氧化硫，在排放前需經(jīng)脫硫處理．如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑（部分產(chǎn)物已略）．

（1）下列環(huán)境問題與SO2有關(guān)的是A（填字母序號）．
A．酸雨         B．溫室效應(yīng)         C．臭氧空洞
（2）雙堿法中的“雙堿”指的是Ca（OH）2和NaOH（填化學(xué)式）．
（3）CaSO3中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.7%%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（4）反應(yīng)II所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解．
（5）已知部分原料的價格如下表所示．
試劑Ca（OH）2NaOH
價格（元/kg）0.362.90
兩種工藝中，處理相同量的SO2，雙堿法所需的原料成本更低，原因是通過反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，減少了NaOH的用量，所以成本降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．近年來，我省許多城市設(shè)立了免費(fèi)公共自行車網(wǎng)點(diǎn)，如圖為一款公共自行車，請根據(jù)圖中標(biāo)示回答下列問題：
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是①④（填寫序號，下同），屬于有機(jī)合成材料的是②③．
（2）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效隔絕與空氣和水接觸而生銹．自行車鏈條防銹的措施是涂油．
（3）自行車有些零件用鋁合金作材料，雖然鋁比較活潑，卻耐腐蝕，其原因是Al與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜．
（4）廢舊自行車回收利用的意義是（答一點(diǎn)即可）保護(hù)金屬資源．

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同步練習(xí)冊答案