11．對下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．碳在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，發(fā)出大量的熱量，并生成了一種有刺激性氣味的氣體
B．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成四氧化三鐵
C．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙五氧化二磷，并放出熱量
D．硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒時的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，發(fā)出大量的熱量，并生成了一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，沒有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、鐵絲在氧氣中燃燒時生成四氧化三鐵屬于結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤．
C、紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙五氧化二磷屬于結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在下面的變化過程中，只有一個變化與其他變化的本質(zhì)是不同的，該變化是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．紙張燃燒C．牛奶變酸D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．生活處處有化學(xué)．回答下列問題：
（1）兒童缺鈣時會得佝僂病，這里的“鈣”是指鈣元素（填“元素”或“離子”）．
（2）農(nóng)業(yè)上可用草木灰（K2CO3）作肥料，該肥料屬于鉀肥．
（3）用稀氨水涂抹在被蚊蟲叮咬處（分泌出蟻酸）可減輕痛癢，這是復(fù)分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）在生活中的應(yīng)用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)元素化合價的下列說法中，正確的是（　�。�
A．在單質(zhì)鐵中，鐵元素可能顯+2或+3價
B．在化合物中，同一種元素只能表現(xiàn)出一種化合價
C．在化合物中，金屬元素總是顯正價，非金屬元素總是顯負(fù)價
D．在任何化合物中，各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈，②水槽．
（2）利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，驗(yàn)滿方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與D的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)為可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；收集氫氣的裝置可用
E或F（選填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染，你認(rèn)為綠色化學(xué)應(yīng)該有的主要特點(diǎn)是（　　）
①充分利用能源和資源，采用無毒、無害的原料 ②在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放③生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品．
A．①②③B．.②③C．.①③D．.①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列事例中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．石蠟熔化B．酒精揮發(fā)C．紙張燃燒D．潮濕衣服被曬干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）在研究二氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有密度比空氣密度大、不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì)．

（2）小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計了如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會熄滅，因?yàn)楸瓋?nèi)的氧氣被耗盡，同時又產(chǎn)生了不能燃燒且不能支持燃燒的氣體．但對圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問題卻有不同的看法，小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大，會下沉；小聰認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時放出的熱使CO2向上擴(kuò)散，濃度增大．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的．由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是①②（填序號）．
①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出．
（4）已知：二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3．碳酸和醋酸一樣，也能使紫色石蕊試液變紅色．為了驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，請你來共同探究．
甲同學(xué)的方法是：將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察到紫色石蕊試液變成紅色，證明二氧化碳能與水反應(yīng)．
乙同學(xué)用紫色石蕊試液將白色試紙染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①一只噴灑稀醋酸；②一只灑水；③一只直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中；④一只噴灑水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中．
在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，紫色小蝴蝶不會變色的是②③（填實(shí)驗(yàn)編號，下同），說明了水不能使紫色石蕊試液變成紅色、二氧化碳不能使紫色石蕊試液變成紅色，能證明二氧化碳確實(shí)和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是④．
你覺得甲、乙同學(xué)的方案中，哪個更好？乙，另一位同學(xué)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑蚴菍⒍趸纪ㄈ胱仙镌囈褐校^察到紫色石蕊試液變成紅色，沒有對比試驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．填寫化學(xué)之最
空氣中含量最高的物質(zhì)氮?dú)?nbsp;   
人體中含量最高的金屬元素鈣
相對分子質(zhì)量最小的氧化物分子水分子   
自然界中存在的最硬的物質(zhì)金剛石
相對分子質(zhì)量最小的分子氫分子    
導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬銀．

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同步練習(xí)冊答案