實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:Fe
H2SO4
H2
CuO
Cu
方案二:CuO
H2SO4
CuSO4
Fe
Cu
(1)寫出上述兩個方案每步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式.
方案一
 
,
 
;
方案二
 
,
 

(2)兩個實(shí)驗(yàn)方案中,最好的是
 
,理由是
 

(3)由以上兩個生成相同質(zhì)量的銅,則鐵、氧化銅、稀硫酸三種原料中,消耗量相同的是
 
,理由是
 

(4)方案一應(yīng)選用下圖中的(填序號)
 
裝置.對于這種方法制取的銅中可能含有的雜質(zhì)可加
 
除去.
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分析:(1)化學(xué)方程式的書寫要注意以下三點(diǎn):①正確寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,②正確的配平化學(xué)方程式,③注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài).
(2)判斷一個實(shí)驗(yàn)方案的好壞要從操作簡便,結(jié)果明顯,環(huán)保,節(jié)能等角度考慮.
(3)可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律來判斷反應(yīng)前后某些物質(zhì)的質(zhì)量.
(4)選擇實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
解答:解:(1)方案一是用鐵和酸反應(yīng)制取氫氣,再用氫氣還原氧化銅,化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
方案二是用氧化銅與酸反應(yīng)得到銅鹽溶液,再用鐵置換出銅,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
(2)方案二不需加熱,操作方便安全,且節(jié)省原料,所以比方案一要優(yōu)越.
(3)方案一中由于所用的氫氣要過量,所以要消耗的鐵和稀硫酸比方案二多,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氧化銅中的銅元素全部生成了單質(zhì)銅,且反應(yīng)中氧化銅無損失.
(4)方案一要先制取氫氣,然后用氫氣還原熱的氧化銅,所以裝置應(yīng)選擇BD,沒有完全反應(yīng)的氧化銅可以稀硫酸除去.
故答案為:(1)方案一:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
方案二:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
(2)方案二,不需加熱,操作方便安全,且節(jié)省原料.
(3)氧化銅根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氧化銅中的銅元素全部生成了單質(zhì)銅,且反應(yīng)中氧化銅無損失.
(4)B,D,稀硫酸
點(diǎn)評:本題從化學(xué)方程式,實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià),實(shí)驗(yàn)裝置是選擇等方面進(jìn)行考查,綜合性強(qiáng),是一道很好的中考題.
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實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個方案:
(1)Fe 
稀硫酸
 H2
氧化銅
Cu     (2)CuO 
稀硫酸
CuSO4
Cu
兩種方案中,較好的是哪個?簡述理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?益陽)實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右兩個實(shí)驗(yàn)方案:
認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)寫出CuSO4溶液和Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu

(2)兩個方案中,你認(rèn)為較好的是哪一個,請簡述理由
方案②不需加熱;反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源
方案②不需加熱;反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源

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科目:初中化學(xué) 來源:江西省競賽題 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個方案:
(1)Fe H2Cu     
(2)CuO  CuSO4Cu
兩種方案中,較好的是哪個?簡述理由.

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認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)寫出CuSO4溶液和Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(2)兩個方案中,你認(rèn)為較好的是哪一個,請簡述理由   

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