2.寫出數(shù)字2的意義:
(1)2O2-,前2氧離子的個數(shù)是2;后2一個氧離子帶有2個單位的負電荷.
(2)CO2:一個二氧化碳分子中含有2個氧原子;
(3)$\stackrel{+2}{Cu}$O:氧化銅中銅元素的化合價為+2.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)2O2-,前面的2表示氧離子的個數(shù)是2;后面的2表示一個氧離子帶有2個單位的負電荷,故填:氧離子的個數(shù)是2; 一個氧離子帶有2個單位的負電荷.
(2)CO2中的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子,故填:一個二氧化碳分子中含有2個氧原子;
(3)$\stackrel{+2}{Cu}$O中的2表示氧化銅中銅元素的化合價為+2,故填:氧化銅中銅元素的化合價為+2.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的四分之一.某學(xué)生想探究鐵生銹是否必須同時有空氣和水,他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中,再各加入某些物質(zhì)或用品進行研究.
(1)在如圖的每支試管中畫出并標明所加的物質(zhì)或用品.
(2)一周后,編號為B的試管中鐵釘最易生銹.
(3)比較吐魯番盆地和海南島兩地,鐵生銹相對較慢的地區(qū)是吐魯番盆地,理由是吐魯番盆地的氣候比海南島干燥.
(4)人們常用稀鹽酸給鐵制品除銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有一瓶硝酸鋇溶液,請按要求填寫化學(xué)符號:
(1)寫出溶質(zhì)的化學(xué)式Ba(NO32;
(2)其溶液中陰離子的符號NO3-;
(3)溶劑水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(  )
A.干冰B.金剛石C.D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作后中正確的是( 。
A.
取用固體藥品
B.
讀取液體體積
C.
熄滅酒精燈
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.水對于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要.根據(jù)圖示填寫下列空格.
(1)圖①所以的電解水實驗中,反應(yīng)的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;反應(yīng)的類型是分解反應(yīng).該實驗中發(fā)生變化的微粒是水分子,沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子.A是電源的負極,試管C中的氣體是氧氣,檢驗它常用的方法是用帶火星的木條檢驗,能使帶火星的木條復(fù)燃;試管D中的氣體是氫氣,該氣體能燃燒,發(fā)出的火焰,該反應(yīng)的符號表達式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;C、D兩試管中氣體體積之比為1:2.
(2)某同學(xué)要凈化剛收集到的河水,自制了簡易凈水器(圖②),其中小卵石和石英砂的作用是過濾;活性炭的作用是吸附色素和異味.
(3)近期嚴重缺水,我們應(yīng)當珍惜每一滴水.下列說法不利于節(jié)水的是C.
A.洗菜水澆花                 B.使用節(jié)水龍頭
C.用不間斷的水刷碗       D.洗手擦肥皂時,關(guān)上水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置.請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關(guān)問題.

①寫出編號儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
②實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是(填序號)AC或AD,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
③探究小組用裝置F做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種裝置,如圖所示.(膠塞、導(dǎo)管可自由選用)

(1)寫出①~④的儀器名稱:①鐵架臺,②試管,③燒杯,④酒精燈.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣時,應(yīng)選擇A和E相連接,制取并收集氫氣時,應(yīng)選擇B和F相連接.
(3)做木炭還原氧化銅并檢驗生成氣體的實驗時,應(yīng)選擇A和C相連接,檢驗氣體時觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)制取氫氣并做還原氧化銅的實驗時,應(yīng)選擇B和D裝置,實驗結(jié)束時應(yīng)先停止加熱,待試管冷卻后,再停止通氫氣,其原因是防止銅被氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組物質(zhì)的俗名中,屬于同種物質(zhì)的是( 。
A.燒堿、火堿、苛性鈉B.熟石灰、消石灰、生石灰
C.大理石、石灰石、石灰水D.沼氣、天然氣、水煤氣

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同步練習(xí)冊答案