【題目】生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學(xué)知識。
(1)鐵鍋用生鐵鑄造而成,生鐵屬于_____(填“金屬”或“有機(jī)合成”)材料。油鍋著火了,應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火,其原理_______。
(2)為了健康,國家衛(wèi)健委推廣選購和食用碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等。這些食鹽中含的“碘、鋅、鈣、硒”等是指______(填“原子”“離子”或“元素”)。
(3)某些食品包裝袋內(nèi)常有“雙吸粉”,用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗。下列屬于“雙吸粉”的物質(zhì)是______(填序號)
①碳粉②鐵粉③生石灰 ④氯化鈣
(4)常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等,其中富含維生素的是____。
(5)天然氣的主要成分為甲烷,當(dāng)天然氣充分燃燒的的化學(xué)方程式為_______。
【答案】金屬 隔絕氧氣(或空氣) 元素 ② 青菜 CH4+2O2CO2+2H2O
【解析】
(1)生鐵是由鐵和碳混合而成的合金,合金屬于金屬材料,油鍋著火,通常采用隔絕空氣的方法來滅火,即立即蓋上鍋蓋滅火;故填:金屬;隔絕氧氣(或空氣)。
(2)食用碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽中添加的是含有這些元素的化合物,因此食鹽中含的“碘、鋅、鈣、硒”等是指元素。故填:元素。
(3)①碳粉可以作為凈化水的吸附劑,常溫下不能吸收氧氣和水分;故不用作雙吸粉。
②鐵粉在氧氣和水共同作用下容易生銹,可以消耗水和氧氣,故可用作雙吸粉。
③生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,不能與氧氣反應(yīng),故不用作雙吸粉。
④氯化鈣可吸收少量水分,不能與氧氣反應(yīng),故不用作雙吸粉。
故填:②。
(4)大米、面粉富含糖類,食用油富含油脂,雞蛋富含蛋白質(zhì),青菜富含維生素,因此富含維生素的是青菜。故填:青菜。
(5)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,其化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O。故填:CH4+2O2CO2+2H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象中,能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | B加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | D向等質(zhì)量鐵、鋅分別加入足量稀鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E 是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成 物及反應(yīng)條件未標(biāo)出,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示相互能反應(yīng)),其中A是人體胃液中含有的酸,B 和 C 的組成元素相同,D 是鐵銹的主要成分。
(1)A 和 D 反應(yīng)后溶液中金屬離子的符號是__________;
(2)寫出 B 物質(zhì)的一種用途:______________________;
(3)E 物質(zhì)的名稱是____________________;
(4) B 轉(zhuǎn)化為 C 的化學(xué)方程式為______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“復(fù)興號”化學(xué)動車組五節(jié)車廂A~E分別代表初中化學(xué)教材中五種常見物質(zhì),如圖所示“→”表示相鄰車廂的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng))。其中A是用于醫(yī)療急救的氣體,B是黑色固體,D、E是顯堿性的不同類別物質(zhì),且D廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________。
(2)D→E 反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中一定沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______。
(4)只有能與門兩邊的“車廂”都反應(yīng)的“旅客”才可從此門上車,則“旅客”鹽酸可以從____(填序號)順利上車,鹽酸與E反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
①門1 ②門2 ③門3 ④門4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為氫氧化鈉分別在水和酒精中的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.常溫下,氫氧化鈉微溶于水
B.由溶解度曲線可知,物質(zhì)的溶解度只受溫度影響
C.氫氧化鈉在水和酒精中的溶解度都隨溫升高而增大
D.40℃時,40g NaOH能溶解于50g酒精中形成90g溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶白色固體,可能由Ba(NO3)2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的兩種或兩種以上組成。為確定其成分,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(初步探究)(1)原白色固體中一定有____,一定沒有____。寫出生成白色沉淀加入足量的稀鹽酸全部溶解,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為______。
(2)溶液M中的溶質(zhì)一定有NaNO3,一定沒有______。
(再次探究)為確定原固體的成分,需對溶液M中的溶質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步確認(rèn)。
(提出猜想)溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?該小組提出如下四個猜想:
猜想I:NaNO3猜想II:NaNO3、Na2CO3
猜想III:NaNO3、NaCl 猜想IV:NaNO3、Na2CO3、NaCl
(實驗與結(jié)論)
(3)取適量溶液M于試管中,滴加足量的稀硝酸,若有_____產(chǎn)生,則猜想I、III均不成立。
(4)取上述⑶所得溶液于試管中,滴加適量硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,猜想____(填序號)成立。
(反思與評價)⑸若其它物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時,先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化,再選擇加入____(填“少量”或“適量”)的試劑,然后根據(jù)實驗現(xiàn)象,得出正確的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,以下解釋或說法不正確的是
A. 參加反應(yīng)的物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1︰1
B. 鈉原子在該反應(yīng)過程中得到電子
C. 該反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生變化
D. 反應(yīng)后的溶液呈堿性,因為溶液中存在OH-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種制備氫氧化鎂的生產(chǎn)流程如圖所示,MgCl2和NaOH按恰好完全反應(yīng)的比例加料。
(1)寫出步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)x=_____。
(3)過濾得到的粗產(chǎn)品還要經(jīng)過洗滌,洗滌時主要除去的雜質(zhì)是_____。
(4)如圖流程中若用下列物質(zhì)代替氫氧化鈉,也能制得氫氧化鎂的是_____。
①鹽酸 ②氯化鈣 ③氨水 ④硫酸鎂
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