3．裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，按右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙更旺．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1）氧氣的密度比空氣的密度大；
（2）氧氣能助燃（能支持燃燒）．

分析 根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)作答．氧氣是一種密度比空氣大的氣體；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃．

解答 解：氧氣的密度比空氣的密度大，收集后要用瓶口向上．如果瓶口向下的話(huà)，則收集的氧氣可能會(huì)逸出．甲圖中瓶口向上，而乙圖瓶口向下，故乙圖中的氧氣含量少．氧氣又能使帶火星的木條復(fù)燃．因而在甲中燃燒比在乙更旺．
故答案為：（1）氧氣的密度比空氣的密度大；
（2）氧氣能助燃（能支持燃燒）．

點(diǎn)評(píng) 氧氣可以用帶火星的木條檢驗(yàn)：能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）圖1中裝置B的作用是吸收水蒸氣．
（2）若將空氣通過(guò)圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖2裝置的實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，在除去氧氣的同時(shí)帶入二氧化碳?xì)怏w．
（3）該方案得到的氮?dú)獠患儯?qǐng)你分析可能的原因是沒(méi)有除去稀有氣體等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有關(guān)化學(xué)性質(zhì)推斷正確的是（　�。�
A．在同一化合物中，金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B．兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水，證明該反應(yīng)是中和反應(yīng)
C．某物質(zhì)在空氣中燃燒 生成二氧化碳和水，證明該物質(zhì)含碳、氫、氧三種元素
D．一定溫度下，往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量一定改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．NO2B．O2C．H2O2D．MnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是（　�。�
A．向某無(wú)色溶液中滴入紫色石蕊試液，呈紅色，證明該溶液是酸溶液
B．向某無(wú)色溶液中滴入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液是硫酸
C．某白色固體與熟石灰混合后加熱，產(chǎn)生可使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，
證明該固體是銨鹽
D．把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，證明該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．一包白色粉末由硫酸銅、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的三種混合而成．為探究其組成，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①取一定量的白色粉末加入足量的水并充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾，得到白色沉淀I和無(wú)色濾液I．
②在白色沉淀I中加入足量稀鹽酸，白色沉淀I全部溶解，得到無(wú)色氣體和無(wú)色溶液．
③取無(wú)色濾液I，測(cè)得其溶液的pH＞7．
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答：
（1）白色粉末中一定含有的鹽是碳酸鈣．
（2）無(wú)色濾液I中有兩種溶質(zhì)不可能同時(shí)存在，其理由是BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．
（3）白色粉末三種成分的可能組合為：碳酸鈣、氯化鋇、氫氧化鈉；或者 碳酸鈣、硫酸鈉、氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖象能直觀(guān)地反映某些科學(xué)規(guī)律，下列圖象正確的是（　�。�
A．
電解水得到H2與O2質(zhì)量關(guān)系
B．
向稀鹽酸中加水，溶液的pH變化
C．
向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴滴加稀鹽酸
D．
等質(zhì)量的Mg和Fe與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類(lèi)別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)回憶了教材中常見(jiàn)的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖，如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．已知A，B，C，D含有一種相同的元素（所有有機(jī)物都具有該元素），E，F(xiàn)，D含有兩種相同的元素，E與H反應(yīng)生成F且放出大量的熱．F常用于建筑行業(yè)．請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為H2CO3．
（2）E露置于空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量增加，原因是氧化鈣與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成氫氧化鈣．
（3）1.2g A和2.0g O2恰好完全反應(yīng)，生成的產(chǎn)物是CO和CO2．
（4）若G中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則G中另一種元素的相對(duì)原子質(zhì)量為56．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水熱反應(yīng)是指在高溫高壓的環(huán)境條件下，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的技術(shù)．水熱反應(yīng)不僅能實(shí)現(xiàn)二氧化碳到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，還可以將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成礦物能源，也可將廢水中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成煤炭等資源．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水熱反應(yīng)一定包含化學(xué)變化
B．水熱反應(yīng)可以降低自然界中碳的含量
C．水熱反應(yīng)可以改善溫室效應(yīng)
D．水熱反應(yīng)可重建地球上碳資源的和諧循環(huán)

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