分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)選擇裝置;
(2)分析B裝置,可以知道不要加熱,故能夠判斷出適用范圍,然后根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來(lái)完成該題;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮臀镔|(zhì)的密度與瓶中物質(zhì)的密度比較分析完成答題;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:B裝置中一種玻璃儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗或錐形瓶;
(2)氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集氧氣常用排水法或向上排空氣法,故選E或(G),加入高錳酸鉀的反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)氧氣的密度比水的小,所以用水將裝置中的氧氣排出,那么水應(yīng)從a端進(jìn);
(4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體是固體和液體反應(yīng),不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,硫化氫密度比空氣大,能溶于水,故收集裝置是G;
答案:
(1)長(zhǎng)頸漏斗或錐形瓶;
(2)E或G; 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)a;
(4)B; G.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,并能夠根據(jù)所制取的氣體來(lái)選擇合適的裝置,根據(jù)氣體的物理性質(zhì)來(lái)選擇收集方法,記住化學(xué)方程式,問(wèn)題就能迎刃而解.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算,氮?dú)獯蠹s占78% | |
B. | 稀有氣體都沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味,化學(xué)性質(zhì)很不活潑 | |
C. | 工業(yè)生產(chǎn)的氧氣,一般加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中 | |
D. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣,制氧氣,沒(méi)發(fā)生化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后其質(zhì)量增加 | B. | 反應(yīng)前后其質(zhì)量減少 | ||
C. | 一定加快反應(yīng)速率 | D. | 反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 操作方法1 | 操作方法2 |
A | 氮?dú)夂投趸?/TD> | 通入澄清石灰水 | 放入燃著的木條 |
B | 生鐵和鋼 | 加入稀鹽酸 | 加入硫酸銅溶液 |
C | 汽油和水 | 聞氣味 | 分別點(diǎn)燃 |
D | 黃銅和黃金 | 觀察顏色 | 加入稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì) | B. | 圖示黑點(diǎn)表示無(wú)色酚酞變成了紅色 | ||
C. | 氨分子的運(yùn)動(dòng)速率比氯化氫分子快 | D. | 該過(guò)程中沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生 |
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