【題目】空氣中的下列氣體，通常用作包裝食品的保護氣的是（ ）

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

【答案】A

【解析】氮氣的化學性質不活潑，并且無毒，所以通常用作包裝食品的保護氣；故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。

回答下列問題:

(1)金屬鐵是由___________(填“原子”、“分子”或“離子”，下同)構成的，氯化鈉是由_________構成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為

①當a=_________時,該粒子是原子。

②當a=8時，該粒子是_________ (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)，其符號為_________。

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的性質與用途沒有直接關系的是（ ）

A．氧氣可用于醫(yī)療急救﹣氧氣能供給呼吸

B．汽油能清除油污﹣汽油具有乳化作用

C．活性炭作凈水劑﹣活性炭具有吸附性

D．銅絲作導線﹣銅具有良好的導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲醛 (化學式為CH2O) 是室內裝修時的主要污染物之一。下列說法中正確的是

A. 從變化上看：甲醛完全燃燒只生成二氧化碳

B. 從質量上看：甲醛中氧元素質量分數(shù)最大

C. 從微觀上看：甲醛由碳原子、氫原子、氧原子構成

D. 從宏觀上看：甲醛由1個碳元素、2個氫元素、1個氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于非金屬元素的是

A．鈉 B．鎂 C．銅 D．硅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對有關氧氣方面進行探究

探究一：對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

(1)如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式為__________。

(2)該組同學做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(注：集氣瓶容積為100mL)通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積的_________。

(3)小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏小的是（_______）

A、實驗裝置可能漏氣

B、實驗中所取的紅磷過量

C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊

D、紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

(4)小組內同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是____________，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為______________mL．

②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？（____________）(填序號)

a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)建文明城市的過程中優(yōu)美的環(huán)境也是一項非常重要的指標。下列做法與文明城市創(chuàng)建不相符的是

A．分類回收生活垃圾，垃圾資源化

B．加大空氣質量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況

C．預防治理水體污染，保護水資源

D．過度使用農(nóng)藥化肥，加快濕地公園和森林公園的建設

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所掌握的化學知識判斷，下列做法中不正確的是（ ）

A．用活性炭除冰箱異味

B．用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維

C．將用過的鐵鍋洗凈擦干以防生銹

D．經(jīng)常將用過的鋁鍋或鋁壺擦拭得光亮如新

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習的一種方法，以下推理正確的是（ ）

A. 單質中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質一定是單質

B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅色，因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7

C. 在化合物里，正負化合價的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價

D. 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

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