4.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)有A的名稱 ①鐵架臺;儀器B的作用是②給物質(zhì)加熱
(2)實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)若用排水法收集該氣體,請將如圖裝置圖補(bǔ)充完整.

分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱和用途回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣試管口要放棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,排水法收集氣體,瓶內(nèi)裝滿水.

解答 解:(1)儀器A是鐵架臺,B是用于給物質(zhì)加熱的酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣試管口要放棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,排水法收集氣體,瓶內(nèi)裝滿水,如下圖;
故答案為:(1)鐵架臺;給物質(zhì)加熱;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)

點(diǎn)評 明確常用儀器的用途、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和裝置是解答問題的關(guān)鍵,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣,如圖所示圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是火星大氣成分含量示意圖.與空氣的成分相比較,下列說法正確的是( 。
A.火星大氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)
B.火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)
C.火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
D.火星上大氣中有稀有氣體,空氣中沒有稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).從金剛石、氦氣、干冰、生石灰這幾種物質(zhì)中,選擇與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì),將它們或主要成分的化學(xué)式填寫在空格處.
(1)用作填充氣艇的是He;
(2)用作致冷劑的是CO2
(3)鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的是C;
(4)用作食品干燥劑的是CaO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證.根據(jù)如圖回答以下問題:

(1)將儀器a與d連接時,使a 較容易插入d的措施是用水濕潤長頸漏斗玻璃管的下端;
(2)圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的錯誤是稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了,稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為12 g.
(3)利用裝置丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A(填寫序號).
A.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B.用石灰石和稀鹽酸制取能溶于水的二氧化碳
C.用氯酸鉀制取氧氣
(4)圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足,要使裝置能控制反應(yīng)速率,可選用圖丁中的分液漏斗(填寫儀器名稱,下同)代替圖丙中的長頸漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(填寫表格空白處)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條深入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃Al2O3加快了反應(yīng)的速度
(4)【結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄刻骄緼l2O3的質(zhì)量沒有改變
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行分離,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個探究實(shí)驗(yàn):Al2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變(將Al2O3放入新的過氧化氫溶液,觀察是否仍舊能加快反應(yīng)速度)探究.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于分子、原子的敘述,正確的是( 。
A.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),有時原子也能
C.分子可分,原子不可分
D.分子可以由同種原子構(gòu)成,但不能由不同種原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低能耗,主要是減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,其中天然氣的主要成分是CH4(填化學(xué)式).
(3)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植樹的光合作用.
(4)金剛石、石墨和C60在物理性質(zhì)上存在較大的差異,其原因是碳原子的排列方式不同.請?jiān)O(shè)計(jì)一個方案,證明上述三種物質(zhì)都是由碳元素組成的將金剛石、石墨和C60分別放在充滿足量氧氣的密閉容器中充分燃燒,檢驗(yàn)其生成物只有二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,在小燒杯乙和丙中分別放入不同的物質(zhì)后,立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙.下列有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論的說法錯誤的是(  )
A.乙:濃氨水   丙:紫色石蕊試液. 現(xiàn)象:丙中石蕊試液變藍(lán)
B.乙:濃鹽酸   丙:無色酚酞試液. 現(xiàn)象:丙中酚酞試液不變色
C.乙:濃硫酸   丙:硝酸鋇溶液. 現(xiàn)象:丙中產(chǎn)生白色沉淀
D.乙:水   丙:濃硫酸.結(jié)論:丙中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小

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