【題目】2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。關(guān)于水的知識(shí)有下列問題,請(qǐng)按要求填空:
(1)下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是______(填字母)。
A 自然界中澄清透明的水都是純凈物
B 由氫氣燃燒和電解水的實(shí)驗(yàn),都可推知水的組成
C 地球上的水資源雖然豐富,但許多國(guó)家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏
D 任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會(huì)導(dǎo)致水體污染
(2)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、沉降、________(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水。在沉淀、過濾和蒸餾等幾種凈化水的方法中,凈水程度最高的是________。
(3)電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式______________反應(yīng)類型是__________
(4)如果要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入________進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過________的方法降低水的硬度。
【答案】A 過濾 蒸餾 分解反應(yīng) 肥皂水 煮沸
【解析】
(1)A、澄清透明的水中會(huì)含有部分可溶性雜質(zhì),如自來水澄清透明就屬于混合物,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,由氫氣燃燒和電解水的實(shí)驗(yàn),都可推知水的組成,故選項(xiàng)說法正確;
C、地球上的水資源雖然豐富,但可利用的淡水資源較少且分布不均勻,許多國(guó)家和地區(qū)的淡水資源非常缺乏,故選項(xiàng)說法正確;
D、任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會(huì)導(dǎo)致水體污染,故選項(xiàng)說法正確;故填:A;
(2)向河水中加入明礬,利用明礬溶于水生成的膠體物質(zhì)吸附雜質(zhì),然后經(jīng)溶解、沉降、過濾,除去不溶性雜質(zhì),再,利用活性炭的吸附性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水,幾種凈化水的方法中,凈水程度最高的是蒸餾,因?yàn)檎麴s得到的水是純凈物。
(3)電解水反應(yīng)生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ;該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);
(4)要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn),遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少浮渣多的是硬水,產(chǎn)生的泡沫多浮渣少或無浮渣的是軟水,生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是自然界重要的資源,用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______,該基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。
(2)如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器,請(qǐng)回答下列問題:
①水經(jīng)過小卵石、石英砂類似于實(shí)驗(yàn)室中的_______操作,在實(shí)驗(yàn)室該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______,活性炭的作用是_______。
②凈化后得到的水是硬水還是軟水?可以用_______來檢驗(yàn)。
③長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,要降低水的硬度,可采取_____的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組探究制取氣體的原理、方法的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;②_________。在A裝置中正確裝配①的關(guān)鍵是_______。
(2)若制取二氧化碳應(yīng)選取的發(fā)生裝置是_________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是_________。
(3)可選用E裝置收集二氧化碳,其依據(jù)是_________。
(4)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體,該氣體可能是_____,你認(rèn)為使用A裝置比使用B裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來測(cè)定空氣成分的方法很多,圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,瓶中進(jìn)水1/5。請(qǐng)完成下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是_________,根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得剩余氣體的物理性質(zhì)是_____,化學(xué)性質(zhì)是_____
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_______ ,
(3)請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是________
(3)小紅按圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱蜜料)①氧化鎂為白色固體。
②鎂條能在氮?dú)庵腥紵牲S色的氮化鎂(Mg3N2)固體。
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
(做出猜想)黃色固體為Mg3N2
(實(shí)驗(yàn)探究)按照?qǐng)D2所示,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。觀察到________現(xiàn)象,得出結(jié)論是燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。
(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,請(qǐng)給出合理的解釋________。
(拓展延伸)
為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V,小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證.
步驟①:用盛水的水槽,無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配如圖3所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升。
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平;點(diǎn)燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。
①步驟②的目的是________。
②寫出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式:________。
③2.40g鎂條在空氣中完全燃燒,所得全部固體質(zhì)量不可能是________。
A 3.33g B 4.00g C 3.90g D 3.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求用化學(xué)用語填空。
(1)2個(gè)銅原子:___________
(2)4個(gè)氫氧根離子:______________
(3) 表示:______________________
(4)氯原子得到1個(gè)電子后形成氯離子,離子符號(hào)是____________
(5)高錳酸鉀(KMnO4)中錳元素的化合價(jià)是___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)。
(1)按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),有明顯現(xiàn)象的燒杯是_______。
(2)同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅,他采取______(填具體方法)很快觀察到了現(xiàn)象,這說明___________________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了,這是因?yàn)闈獍彼?/span>_________。
(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中,也會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡.硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O ;SO42﹣;Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快,請(qǐng)你和小明一起通過下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填寫空白:
(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子?_____________。
(2)要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③:在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明___________不起催化作用;在實(shí)驗(yàn)③中加入_____________后,會(huì)觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是_________________。
(3)如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后______________。
(4)請(qǐng)寫出鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中,你首先觀察到的現(xiàn)象是_____,化學(xué)方程式_____,過一會(huì)兒,你還可以觀察到的現(xiàn)象是_____、_____,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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