【題目】下圖是某實驗小組對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程:

小紅用手觸摸燒杯②的外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會_______(吸熱"放熱”),燒杯③的溶液呈_________色。

小紅取燒杯③中的適量溶液于試管中,滴加稀鹽酸后振蕩,溶液呈無色,于是她認(rèn)為氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

小明不同意她的觀點,理由是如果稀鹽酸過量,溶液也呈無色。

[提出問題]氫氧化鈉與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)呢?

[實驗探究]

方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液,滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

取適量反應(yīng)后溶液于試管中,滴加AgNO3溶液

取適量反 應(yīng)后溶液于試管中,滴加Na2CO3溶液

實驗現(xiàn)象

試紙變?yōu)榧t色,pH______7

_______生成

有氣泡冒出

實驗結(jié)論

稀鹽酸過量

稀鹽酸過量

稀鹽酸過量

[得出結(jié)論]氫氧化鈉與稀鹽酸沒有恰好完全反應(yīng)。

[交流討論]同學(xué)們經(jīng)討論,發(fā)現(xiàn)上述三個方案中有一個不能達到探究目的,它是方案_______,理由是________。

【答案】放熱 小于(<) 白色沉淀 NaOH與稀鹽酸反應(yīng)生成的NaCl也能與AgNO3反應(yīng),得到白色沉淀,不能確定溶液中含有HCl(其他合理答案均給分)

【解析】

燒杯②的外壁發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會放熱,氫氧化鈉溶液顯堿性,使無色酚酞試液變紅,故燒杯③的溶液呈紅色。

氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

[實驗探究]

方案一:測定反應(yīng)后溶液的pH值,若pH值小于7,則鹽酸過量;

方案二:滴加AgNO3溶液,銀離子與氯離子結(jié)合生成白色沉淀;

故有:

方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液,滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

取適量反應(yīng)后溶液于試管中,滴加AgNO3溶液

取適量反應(yīng)后溶液于試管中,滴加Na2CO3溶液

實驗現(xiàn)象

試紙變?yōu)榧t色,pH小于(或<7

白色沉淀生成

有氣泡冒出

實驗結(jié)論

稀鹽酸過量

稀鹽酸過量

稀鹽酸過量

[交流討論]

上述三個方案中方案二不能達到探究目的,理由是NaOH與稀鹽酸反應(yīng)生成的NaCl也能與AgNO3反應(yīng),得到白色沉淀,不能確定溶液中含有HCl(其他合理答案均給分)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個實驗中,不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.證明氨分子在不斷運動

B.測定空氣中氧氣的含量

C.證明水由氫元素、氧元素組成

D.探究燃燒需要溫度達到著火點

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【題目】某化學(xué)興趣小組組裝了一套實驗裝置用于探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。請根據(jù)下列實驗只回答問題

1)若A所盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)開始后在C處觀察到的實驗現(xiàn)象是________,C處反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

2)上述反應(yīng)結(jié)束后,向F中的溶液中滴加足量的稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡,F中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

3D處試管的作用是_____________

4)使用裝置A除了能制取實驗(1)產(chǎn)生的氣體外,還可以制取的氣體有__________。(填一種即可,寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察與比較是化學(xué)研究中常使用的科學(xué)方法。結(jié)合下列實驗或生活實例,回答問題:

1)乙圖中在鋼瓶表面涂油漆的作用是_____;加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火。其原理之一是_____。

2)甲圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時需要的物質(zhì)是_____。稀鹽酸常用于除鐵銹,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下圖回答下列問題:

1)寫出儀器的名稱:________;乙_________

2)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母),D裝置收集氧氣,驗滿方法是________。

3)實驗室可用BC裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,選用C裝置相對于B裝置的主要優(yōu)點是________

4)若用D裝置來干燥二氧化碳氣體,則裝置中應(yīng)盛放的試劑是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】作為臨近中考的初四學(xué)生,身體健康是非常重要的。所以一日三餐要營養(yǎng)均衡,有些學(xué)生只愛吃魚、肉,不愛吃蔬菜,為了讓不愛吃蔬菜的學(xué)生營養(yǎng)均衡。家長把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里和面,做成口味獨特的蔬菜饅頭。

1)這種饅頭為人體提供的營養(yǎng)素是_____,其中面粉所含的主要成分是由_____(寫元素符號)元素組成的化合物,所屬營養(yǎng)素在人體內(nèi)經(jīng)_____放出能量,為_____提供能量。

2)小麥在生長過程中需施加磷肥,其作用是促進作物生長,增強_____能力。若還需要補充氮元素,則能同時提供這兩種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥是_____(寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】47中化學(xué)實驗小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄咳芤褐须x子的成分進行了如下實驗,如圖所示。

帝屹同學(xué)分別向裝有少量氫氧化鋇溶液、稀鹽酸和可能變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液,帝屹同學(xué)發(fā)現(xiàn)在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液后出現(xiàn)紅色,她認(rèn)為氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),請你對她的結(jié)論進行評價_____。同學(xué)們認(rèn)真觀察實驗后,將三支試管都倒入同一個廢液缸中,觀察到溶液中有氣泡出現(xiàn),最終得到白色沉淀后過濾,同學(xué)們對所得的無色溶液中含有的離子的成分進行了如下探究。

[實驗與討論]:同學(xué)們根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)原理推出一定存在的離子是:_____。

[提出問題]:無色溶液中含有哪些離子? (不考慮酚酞)

[猜想與假設(shè)]:甲同學(xué)猜想:只含有Na+、Cl-

乙同學(xué)猜想: Na+ Cl-、OH-、 CO32-

丙同學(xué)猜想: Na+、Cl-Ba2+、 H+

丁同學(xué)猜想: Na+、 Cl-Ba2+

[實驗與討論]:同學(xué)們根據(jù)溶液的顏色,可得出_____同學(xué)的猜想是錯誤的;

又根據(jù)其他實驗現(xiàn)象推出_____同學(xué)的猜想是錯誤的,原因是_____。丁同學(xué)是分析溶液中氯化鈉是溶于水的生成物一定存在,而混合后生成的氯化鋇經(jīng)反應(yīng)后可能有剩余于是得出自己的猜想,丁同學(xué)為了驗證自己的猜想,取少量無色溶液于試管中,加入少量的硝酸銀溶液,觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀,于是得出自己的猜想正確,請你對丁同學(xué)的結(jié)論進行評價_____。經(jīng)過同學(xué)們的共同能力,經(jīng)過合理的實驗得出了溶液中的離子成分。

[反思與評價]:通過上述探究活動,當(dāng)根據(jù)溶質(zhì)種類確定溶液中離子成分時,可以先確定一定存在的溶質(zhì)從而確定一定存在的離子,再加入合理的試劑驗證可能存在的溶質(zhì)與一定存在的溶質(zhì)中_____的離子是否存在,就可以確定溶液中離子的成分。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2H2S+3O22SO2+2H2O的反應(yīng)中,化合價發(fā)生了變化的元素是(  )

AS,O B.只有S C.只有O DH,S,O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)補齊連線。________

A 物質(zhì)——用途

B 物質(zhì)——俗稱

2)金屬在人類的生活、生產(chǎn)中被廣泛應(yīng)用。

①《國家寶藏》節(jié)目介紹了云南省博物館館藏青銅文物——四牛金騎士銅貯貝器。青銅是重要的銅合金,其硬度_______(填“大于”或“小于”)純銅。銅常用作導(dǎo)線,利用了銅的_______和延展性。

②地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中,地殼中含量最多的金屬元素是_______。人類每年要從礦石中提取大量的金屬,提取量最大的是鐵,磁鐵礦的主要成分是_______。

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