下列不屬于化合反應,也不屬于分解反應,但屬于氧化反應的是( )
A.碳+氧氣二氧化碳 B.石蠟+氧氣二氧化碳+水
C.氧化汞汞+氧氣 D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽安慶四中九年級化學上冊第一單元檢測試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質的用途利用了其物理性質的是 ( )
A. 生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁割玻璃 B. 利用石油制合成纖維
C. 利用煤炭燃燒取暖 D. 用蠟燭燃燒照明
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省南通市初三上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)用漏斗過濾時,注意液面始終要 。
(2)實驗室用燒瓶制取蒸餾水時,燒瓶的底部應墊放 。
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段__ __,然后稍稍用力轉動插入。
(4)灑出的酒精在桌上燃燒起來,應立刻 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
(4分)某實驗小組用排水法收集一瓶呼出的氣體,把一根燃著的木條伸入瓶內,很快熄滅了。據此,對呼出氣體的成分,同學們提出了下列假設:
A認為是二氧化碳 B認為是氮氣 C認為是二氧化碳和氮氣的混合物
為了弄清它的真實成分,大家設計了下列實驗:(已知二氧化碳能溶于水)
實驗步驟與內容 | 實驗現象 | 結論 |
(1)去一瓶呼出的氣體,倒入足量的澄清石灰水后,立即蓋上玻璃片振蕩 |
| 呼出氣體中含有二氧化碳 |
(2)把步驟(1)中的集氣瓶倒立在水槽中,并在水下拿開玻璃片 | 瓶內液體上升至一定高度后便不再改變 | 瓶內剩余氣體 溶于水 |
(3)把步驟(2)中的集氣瓶取出,向瓶內插入一根燃著的木條 | 木條立即熄滅 | 瓶內剩余氣體不支持燃燒 |
能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣 (填“能”或“否”);
綜上所述,你得出的結論是:假設 (填字母序號)成立。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現象描述正確的是( )
A.紅磷燃燒產生大量的白色煙霧 B.硫在氧氣中燃燒,產生明亮藍紫色火焰
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射 D.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
物理變化和化學變化的本質區(qū)別是( )
A.是否有顏色變化 B.是否有發(fā)光、放熱的現象
C.是否有氣體產生 D.是否有新物質生成
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市第一教研片初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)下表是元素周期表的一部分,據此回答下列問題。
(1)表中12號元素的名稱是 ,該元素的原子在化學反應中易 (填“得到”或“失去”)電子,形成離子,其離子符號是 。
(2)下圖是元素鍶(Sr)的原子結構示意圖,
則x= ,通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第 周期。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市第一教研片初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是
A.燃放禮花 B.面包變質 C.植物光合作用 D.菠蘿榨汁
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇鹽城市九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計并完成實驗】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現象分析】
Ⅲ中x的值應為 ,將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ,將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現象與實驗Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 和 都不變.
【結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實驗Ⅲ中的化學反應文字表達式
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關
【設計并完成實驗】
| 雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生產生O2體積 |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)
【結論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越 。
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