15.如圖表示幾種常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,實(shí)現(xiàn)或虛線相連的兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生反應(yīng),箭頭表示一種物質(zhì)能向另一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化.已知A、C為黑色粉末,B為單質(zhì),A與D的反應(yīng)早在西漢時(shí)期書籍中就有記載:“曾青得鐵則化為銅”,F(xiàn)與G的反應(yīng)時(shí)大自然應(yīng)用太陽能最成功的范例,A、B、G三種物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng),生成物的主要成分是紅棕色的E.請(qǐng)完成下列內(nèi)容:
(1)B的化學(xué)式為O2;G的化學(xué)式為H2O;F的用途滅火(寫一點(diǎn)).
(2)“曾青得鐵則化為銅”表示的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;H與C反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(3)上述物質(zhì)中沒有出現(xiàn)的物質(zhì)類別是堿(選填:單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽).

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,A是黑色粉末,A與D的反應(yīng)早在西漢時(shí)期我國書籍中就有記載,故該反應(yīng)是鐵與硫酸銅的反應(yīng),故A是鐵,D是硫酸銅;F與G的反應(yīng)是大自然應(yīng)用太陽能最成功的范例,則該反應(yīng)是光合作用,F(xiàn)和G是二氧化碳和水,C是黑色粉末,能生成G,能生成硫酸銅,故C是氧化銅,氧化銅被一氧化碳還原生成銅和二氧化碳,故G是水,F(xiàn)是二氧化碳;鐵能與B反應(yīng),B能生成氧化銅,故B是氧氣;H能生成硫酸銅,能生成二氧化碳,故H可能是硫酸;E能生成鐵,能生成水,其能與硫酸反應(yīng),故E可能是氧化鐵,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)A是黑色粉末,A與D的反應(yīng)早在西漢時(shí)期我國書籍中就有記載,故該反應(yīng)是鐵與硫酸銅的反應(yīng),故A是鐵,D是硫酸銅;F與G的反應(yīng)是大自然應(yīng)用太陽能最成功的范例,則該反應(yīng)是光合作用,F(xiàn)和G是二氧化碳和水,C是黑色粉末,能生成G,能生成硫酸銅,故C是氧化銅,氧化銅被一氧化碳還原生成銅和二氧化碳,故;鐵能與B反應(yīng),B能生成氧化銅,故B是氧氣;H能生成硫酸銅,能生成二氧化碳,故H可能是硫酸;E能生成鐵,能生成水,其能與硫酸反應(yīng),故E可能是氧化鐵,帶入框圖,推斷合理;
(1)根據(jù)分析,B是氧氣,G是水,F(xiàn)是二氧化碳,故B的化學(xué)式為O2;G的化學(xué)式為H2O;F的用途滅火;
(2)曾青得鐵則化為銅中的曾青是說的銅的化合物,即用鐵將銅的化合物中的銅元素置換出來,反應(yīng)物是鐵和硫酸銅,生成物是硫酸亞鐵和銅,不需要反應(yīng)條件,所以化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
根據(jù)分析,H是硫酸,C是氧化銅,H與C反應(yīng),即硫酸和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(3)根據(jù)分析,A是鐵,屬于單質(zhì),B是氧氣,屬于單質(zhì),C是氧化銅,屬于氧化物,D是硫酸銅,屬于鹽,E是氧化鐵,屬于氧化物,F(xiàn)是二氧化碳,屬于氧化物,G是水,屬于氧化物,H是硫酸,屬于酸,沒有涉及到的物質(zhì)是堿,故填:堿.
故答案為:
(1)O2;H2O; 滅火.
(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu; CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.(3)堿

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,根據(jù)題干提供的信息找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料,其中Ti的化合價(jià)是( 。
A.-4B.-2C.+2D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】I.只有氧化鈣
II.只有碳酸鈣
III.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想II成立.乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液
②取濾渣滴加足量的稀鹽酸

溶液變紅色
有氣泡產(chǎn)生
猜想 III成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池,使用“石灰”時(shí),先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時(shí)間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答生活中的問題:
(1)早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶,雞蛋;
(2)陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價(jià)是+4;
(3)用化學(xué)方程式表示廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(4)衣服上的油污可以用洗滌劑洗凈,其原理洗滌劑可以將油污乳化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
【猜想】猜想一:沒有變質(zhì);   猜想二:部分變質(zhì);  猜想三:(1)全部變質(zhì).
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想二進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(2)取少許該溶液于試管中,滴
入適量的BaCl2(CaCl2、Ba(NO32)溶液.
(3)有白色沉淀猜想二正確
(4)靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴
酚酞溶液
(5)溶液變紅
寫出現(xiàn)象(3)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓.
【反思】氫氧化鈉溶液必須密封保存.
(7)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.2015年10月5日,中國中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦因在青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)研究中,帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)持之以恒、堅(jiān)持不懈,研制出的抗瘧新藥青蒿素已挽救全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命所作出的杰出貢獻(xiàn),而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是中國本土科學(xué)家首次獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng).下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物
B.青蒿素是由碳、氫、氧三個(gè)元素組成的
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素的每個(gè)分子有42個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)不是人體所需營養(yǎng)素的是( 。
A.油脂B.C.蛋白質(zhì)D.纖維素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液,同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M物質(zhì)的溶質(zhì)有兩種可能:
①是氫氧化鈣、谑荂aCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 酚酞溶液變紅猜想①正確
探究二  過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;   猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入兩滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
它們是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?理由是?不正確,滴入的鹽酸太少
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入Na2CO3溶液

若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

“猜想一”成立

若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀

“猜想二”成立

若AB中都沒有沉淀

“猜想三”成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí).
(1)節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng).
①如圖甲,他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是C.(填序號(hào))
②野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學(xué)角度來看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的A.(填序號(hào))
A.黃瓜            B.面條           C.炒雞蛋          D.糖醋魚
③加碘食鹽中的“碘”是指碘元素.(填“原子”或“分子”或“元素”)
④洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有乳化作用.
⑤在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸.
(2)鹽:亞硝酸鈉(NaNO2)也是一種常用的防腐劑.結(jié)合圖乙“小資料”回答問題:

①我國規(guī)定肉類灌腸中,亞硝酸鈉的最高添加標(biāo)準(zhǔn)為150mg/kg,以此計(jì)算,500g30%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸1000kg.
②針對(duì)資料,小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是鐵粉逐漸溶解有大量氣泡,溶液變成淺綠色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.實(shí)驗(yàn)B觀察到溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,小明設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)的目的是證明亞硝酸鈉能將+2價(jià)的亞鐵變成+3價(jià)鐵,對(duì)人是有毒的.
③亞硝酸鈉加熱分解放出有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是A(填字母).
A.NO2      B.NH3      C.N2      D.SO2

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同步練習(xí)冊答案