20．2015年10月5日，中國中醫(yī)科學院研究員屠呦呦因在青蒿素（化學式為C15H22O5）研究中，帶領研發(fā)團隊持之以恒、堅持不懈，研制出的抗瘧新藥青蒿素已挽救全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命所作出的杰出貢獻，而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這是中國本土科學家首次獲得諾貝爾自然科學獎項．下列有關青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于有機高分子化合物
B．青蒿素是由碳、氫、氧三個元素組成的
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為15：22：5
D．青蒿素的每個分子有42個原子構成

分析 A．根據(jù)有機高分子化合物的概念來分析；
B．根據(jù)元素的組成來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質量比來分析；
D．根據(jù)分子結構來分析．

解答 解：A．青蒿素的相對分子質量為12×15+1×22+16×5=282，不能達到幾萬，故錯誤．
B．元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故錯誤；
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40≠15：22：5，故錯誤；
D．一個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的，一個青蒿素分子含有15+22+5=42個原子，故正確．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．利用高速旋轉霧化器可以處理工業(yè)燃煤排放的廢氣．主要流程如下：

（1）使用此廢氣處理裝置，可減少SO2的排放，從而減少對環(huán)境造成的危害．
（2）熟化池中發(fā)生化學反應的方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）在高速旋轉霧化器中參與反應的物質有氫氧化鈣、二氧化硫、氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．A～G是初中化學常見的7種物質，且A與G含有相同的金屬元素．它們在一定條件下轉化關系如圖所示，其中反應條件及部分反應物或生成物已略去．
（1）若A是鐵的氧化物，且其中兩種元素的質量比為7：3，B和C是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)是一種紅色金屬，反應②是自然界中一個重要的化學反應，則反應②的名稱是光合作用；G溶液中陽離子的符號Fe2+；反應①的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，E常用作調味品，A、C物質類別相同，F(xiàn)是氣體，F(xiàn)與C常溫下可以反應，反應①的基本反應類型是復分解反應；C的俗名是火堿、燒堿或苛性鈉；F和C反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）在實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BE（填寫裝置的字母代號）；發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）為了除去CO2中HCl、水蒸氣等雜質得到純凈、干燥的CO2，裝置（如圖F）的導管按氣流方向連接順序是C（填字母）
A.1→2→4→3
B.2→1→3→4
C.4→3→1→2
D.3→4→2→1．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖表示幾種常見物質之間的轉化關系，實現(xiàn)或虛線相連的兩種物質之間能夠發(fā)生反應，箭頭表示一種物質能向另一種物質轉化．已知A、C為黑色粉末，B為單質，A與D的反應早在西漢時期書籍中就有記載：“曾青得鐵則化為銅”，F(xiàn)與G的反應時大自然應用太陽能最成功的范例，A、B、G三種物質可發(fā)生反應，生成物的主要成分是紅棕色的E．請完成下列內容：
（1）B的化學式為O2；G的化學式為H2O；F的用途滅火（寫一點）．
（2）“曾青得鐵則化為銅”表示的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；H與C反應的化學方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（3）上述物質中沒有出現(xiàn)的物質類別是堿（選填：單質、氧化物、酸、堿、鹽）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．資料顯示：碳還原四氧化三鐵制得鐵的溫度在700℃～800℃．某校化學興趣小組在探究用碳冶煉鐵的原理的實驗時，取一定質量的碳粉和四氧化三鐵粉的混合物，在700℃--800℃的高溫條件下使其充分
反應，設計的實驗裝置如圖：
（1）寫出碳還原四氧化三鐵的化學方程式：2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑，該實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁對反應后試管中剩余的固體是什么，興趣小組的同學做出了如下猜想：甲同學認為是鐵粉，乙同學認為是碳粉和鐵粉的混合物，丙同學的猜想是四氧化三鐵粉和鐵粉．
（2）乙同學設計一個用化學方法證明自己的猜想是否正確，他的方法是取試管里的固體剩余物加入足量的稀鹽酸充分反應，看是否有固體剩余，
理由是：鐵跟稀鹽酸反應，碳跟稀鹽酸不反應；
（3）丙同學認為要驗證自己的猜想是否正確可用磁鐵去吸引，你認為丙同學的實驗方案是否可行：不可行，理由是四氧化三鐵也能被磁鐵吸引．
請你設計一個實驗證明丙同學的猜想：取試管里剩余固體少許，加入足量碳粉，放入如圖所示裝置加熱至700℃～800℃，若澄清石灰水變渾濁，證明丙同學的猜想正確．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖中A-F是初中化學常見的物質，“→”表示物質間存在相應的轉化關系，“-”表示物質間反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去，已知組成化合物A和C的元素種類相同，且常溫下都為液體，B物質能供給呼吸，D是一種常見的食品干燥劑，E常用于改良酸性土壤，請根據(jù)所學知識填空：
（1）E的化學式為Ca（OH）2．
（2）B反應生成C的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，E反應生成F，且不屬于基本反應類型的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）六種物質的轉化過程中，一定不可能涉及到的基本反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）標有序號 m的儀器的名稱為鐵架臺．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．欲使用裝置E用排空氣法收集一瓶氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可以準確的控制藥品的添加量，便于控制反應速率，節(jié)約藥品．
（4）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置，而不能選用D裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質是②④．（填字母序號）
①能溶于水   ②難溶于水    ③密度比空氣大    ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．廢棄的易拉罐和塑料瓶屬于（　　）
A．廚余垃圾B．可回收物C．有害垃圾D．其他垃圾

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