A. | 無色酚酞試液 | B. | 鎂條 | C. | 紫色石蕊試液 | D. | 碳酸鈉 |
分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答 解:A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,氫氧化鈉溶液、鹽酸、食鹽水分別顯堿性、酸性、中性,使酚酞溶液分別顯示紅色、無色、無色,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項(xiàng)錯誤.
B、鎂條與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,與氫氧化鈉溶液、食鹽水不反應(yīng),不能鑒別,故選項(xiàng)錯誤.
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán),氫氧化鈉溶液、鹽酸、食鹽水分別顯堿性、酸性、中性,使石蕊溶液分別顯示藍(lán)色、紅色、紫色,能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項(xiàng)正確.
D、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,與氫氧化鈉溶液、食鹽水不反應(yīng),不能鑒別,故選項(xiàng)錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 研究廢水凈化技術(shù),實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用 | |
B. | 購物時自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋 | |
C. | 大力提倡使用農(nóng)藥和化肥,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 | |
D. | 減少化石能源的開采,更多使用太陽能,風(fēng)能等清潔能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
廢液來源 | 甲組 | 乙組 |
檢測方法與結(jié)果 | 觀察廢液呈無色 | 觀察廢液呈紅色 |
A. | 甲組廢液中可能含有稀鹽酸或稀硫酸,一定含氯化鈉、硫酸鈉 | |
B. | 乙組廢液中一定含有氫氧化鈉,可能含有氯化鈉、硫酸鈉 | |
C. | 可直接將乙組的廢液排放到河流中 | |
D. | 甲組廢水中加入氫氧化鈉后再排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3溶液 | B. | AgNO3溶液 | C. | MgO | D. | Cu |
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