下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（     ）

A．水是由2個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成的

B．水分子中H、O原子個(gè)數(shù)比是2:1

C．右圖是我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志

D．運(yùn)用化學(xué)方法，可以進(jìn)行污水處理，實(shí)現(xiàn)水資源的重新利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子

　

B．

含氧的化合物不一定是氧化物

　

C．

軟水中一定不含可溶性鈣、鎂離子的化合物

　

D．

只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車(chē)尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

　

A．

反應(yīng)物和生成物都是化合物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

　

B．

反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

　

C．

可有效降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染

　

D．

反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽

配料表：氯化鈉含量：（60～80）g/100g

氯化鉀含量：（20～35）g/100g

碘元素含量 含在碘酸鉀（KIO3）中：（18～33）mg/kg

抗 結(jié) 劑：亞鐵氰化鉀

儲(chǔ)存方法：置于干燥陰涼處儲(chǔ)存

食用方法：待食品熟后加入

（1）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法，可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為　　；

（2）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是　　；碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　；

（3）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg，若其中80%來(lái)源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為　　g即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是小青同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，其中不正確的是（      ）

A．用托盤(pán)天平稱取5．6g氯化鈉          B．給試管中物質(zhì)加熱要先預(yù)熱

C．水壺的水垢可以用食醋浸泡除去        D．人體所需的元素應(yīng)盡量從保健品中攝取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)要求填空：

（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能以        (填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在。

（2）有下列兩組物質(zhì)，每組中均有一種與其他物質(zhì)所屬類(lèi)別不同，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)出該物質(zhì)的名稱：①食醋、牛奶、加碘鹽、水               ；

② 冰、干冰、氧化鐵、水銀               。

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

① 用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w                            

②碳酸氫銨固體加熱分解                          

③加熱一種暗紫色固體產(chǎn)生氧氣                                 

（4）工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮?dú)庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)而制得，所需原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應(yīng)制得，生成物除硅外，還有一種+2價(jià)的氧化物。寫(xiě)出制取硅反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證．下列操作正確的是（　�。�

　

A．

用過(guò)氧化氫制取氧氣

B．

傾倒液體

　

C．

取用液體

D．

過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你在集氣瓶中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　，可觀察到的現(xiàn)象是：　　，待裝置冷卻至室溫時(shí)，打開(kāi)止水夾后看到的現(xiàn)象是　　．

（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是　　．

（3）小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　．

（4）小組的同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下圖的改進(jìn)．（已知試管容積為45mL）

實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：

①點(diǎn)燃酒精燈；

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾；

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認(rèn)為：正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是　　（填序號(hào)）；注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為　　mL刻度處才停止．

（5）若在該實(shí)驗(yàn)中，試管內(nèi)共生成28.4mg的五氧化二磷，則參加反應(yīng)的紅磷的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是

    A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化

    B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

    C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

    D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

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