【題目】2018年“3·15”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解。
(1)專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條是由面粉制成的,面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。面粉廠應(yīng)采取的安全措施是____________(寫一條即可)。
(2)科研人員使用西紅柿和蟹肉進行實驗,發(fā)現(xiàn)蟹肉中微量的有機砷(C5H11AsO2)沒有轉(zhuǎn)化為有毒的砒霜(As2O3),證實“西紅柿和螃蟹一起吃會產(chǎn)生砒霜”是謠言。若有機砷轉(zhuǎn)化為砒霜,該轉(zhuǎn)化屬于_________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。 砒霜(As2O3)中砷元素的質(zhì)量分數(shù)是________(結(jié)果保留一位小數(shù))。
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【題目】人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在,牛奶中鈣和磷比例合適,是健骨的理想食品。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分文字。
(1)羥基磷酸鈣晶體中磷元素的化合價是_____________。
(2)推測磷酸鈉的化學(xué)式是_____________。
(3)畫出鈣離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____________。
(4)標(biāo)簽中的鈣是指_____________(填“原子”、“元素”、“離子”、“分子”)。
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【題目】某物質(zhì)的溶解度見右圖。40℃時將60g該物質(zhì)放入100g水中充分溶解,有關(guān)判斷正確的是( )
A.40℃時形成160g溶液
B.若降溫至20℃,溶質(zhì)質(zhì)量減少
C.若升溫至60℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
D.若升溫至80℃,溶液是飽和溶液
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【題目】利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑,下面是工業(yè)上制取氧氣的流程圖:
資料:氮氣的沸點是-196°C,氧氣的沸點是-183°C
(1)氣體A在空氣中的體積分數(shù)是_____。
(2)空氣變?yōu)橐簯B(tài)空氣的過程,氣體分子之間的間隙在_____(填“增大”或“減小”)。
(3)液態(tài)B是_____(填化學(xué)式)。
(4)請?zhí)岢鲆粭l保護空氣的措施_____。
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【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
利用如圖所示的裝置可以探究水的組成.通電一段時間后,兩試管上方聚集無色氣體,甲、乙兩種氣體的體積比約為,經(jīng)檢驗,甲氣體是________,此實驗說明水是由________兩種元素組成的.
檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________.
自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式),物質(zhì)中氯元素的化合價為________,分析以上微觀過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是________.
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【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖一)。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(2)經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量_______(填“大于”“小于”或“等于”)鎂條的質(zhì)量,分析可知出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是_________。
(3)興趣小組按圖二裝置改進實驗后,驗證了質(zhì)量守恒定律,同時發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體,常溫下與水不反應(yīng);②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
(做出猜想)黃色固體為Mg3N2
(進行實驗)同學(xué)們通過實驗對猜想進行了驗證,請你將實驗記錄表補充完整
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將鎂粉燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象 | _______ | 黃色固體 為氮化鎂 |
(反思與交流)空氣中氮氣的含量遠大于氧氣的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,是因為 ___________。鎂條_________(填“能”或“不能”)代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,因為________________。
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【題目】我州石灰石資源豐富,某課外小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中,將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量/g | 7.0 | 5.0 | 3.0 | 1.5 | X |
請計算:
(1)X的值為 。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 。
(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
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【題目】在“創(chuàng)新實驗裝置”的競賽中,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)引起同學(xué)們的興趣。如圖是同學(xué)對實驗中的部分現(xiàn)象進行的預(yù)測,預(yù)測正確的是( )
A.裝置①中黑色固體消失B.裝置②產(chǎn)生藍色沉淀
C.裝置②中會有氣泡冒出D.裝置③產(chǎn)生藍色沉淀
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【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時間后,采用下圖所示裝置進行過濾。請回答:
(1)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你找出其中的兩處錯誤
① 。
② 。
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)
。
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說法對嗎?為什么? 。
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