【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖一)。
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(2)經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量_______(填“大于”“小于”或“等于”)鎂條的質(zhì)量,分析可知出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是_________。
(3)興趣小組按圖二裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,同時(shí)發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體,常溫下與水不反應(yīng);②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
(做出猜想)黃色固體為Mg3N2
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)記錄表補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將鎂粉燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象 | _______ | 黃色固體 為氮化鎂 |
(反思與交流)空氣中氮?dú)獾暮窟h(yuǎn)大于氧氣的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,是因?yàn)?/span> ___________。鎂條_________(填“能”或“不能”)代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),因?yàn)?/span>________________。
【答案】2Mg+O22MgO 大于 反應(yīng)產(chǎn)物中多了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量(意思對(duì)即可) 濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?/span> 不能 鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮?dú)夥磻?yīng)
【解析】
(1)鎂條與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO;
(2)經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,因?yàn)榭諝庵械难鯕夂玩V反應(yīng)生成了氧化鎂,反應(yīng)產(chǎn)物中多了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。
(3)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]把一定量的氮化鎂放入試管中,然后加入適量的水,把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口,現(xiàn)象和結(jié)論是;有大量氣泡冒出,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),因此黃色固體是Mg3N2;
[反思與交流]
空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2,合理的解釋是:氧氣比氮?dú)饣顫姡嗤瑮l件下以和氧氣反應(yīng)為主;
鎂條不能代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),因?yàn)殒V條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮?dú)夥磻?yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是()
A.它們表示四種不同的元素
B.①在化學(xué)變化時(shí)易失兩個(gè)電子
C.①③④表示的元素都是非金屬元素
D.③④表示的是陽離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是NaCl和KNO3物質(zhì)在不同溫度下的部分溶解度數(shù)據(jù)(單位:g/100g水),請(qǐng)回答問題:
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.3 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 110 |
(1)20℃時(shí),NaCl的溶解度是_____g/100g水;
(2)以上兩種物質(zhì)溶解度變化受溫度影響較小的是_____(選填“NaCl”或“KNO3”);
(3)20℃時(shí),將20gNaCl固體加入50g水中,充分?jǐn)嚢,形成的溶液質(zhì)量為_____g;
(4)為了將混有少量NaCl雜質(zhì)的KNO3的飽和溶液提純,可通過_____方法獲得較純凈的KNO3晶體;
(5)40℃時(shí),將NaCl和KNO3的飽和溶液各100g降溫到20℃,對(duì)剩余溶液描述正確的是_____。
A 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):NaCl<KNO3
B 析出固體的質(zhì)量:NaCl>KNO3
C NaCl和KNO3都是飽和溶液
D 溶劑的質(zhì)量:NaCl>KNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說明書的部分信息,回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅由 種元素組成;
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ;
(3)要滿足兒童身體正常的需要,在某一時(shí)間段需要適量補(bǔ)鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童,理論上一天還需服該口服液多少支?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年“3·15”晚會(huì)對(duì)日常生活中的一些謠言進(jìn)行了破解。
(1)專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條是由面粉制成的,面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。面粉廠應(yīng)采取的安全措施是____________(寫一條即可)。
(2)科研人員使用西紅柿和蟹肉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蟹肉中微量的有機(jī)砷(C5H11AsO2)沒有轉(zhuǎn)化為有毒的砒霜(As2O3),證實(shí)“西紅柿和螃蟹一起吃會(huì)產(chǎn)生砒霜”是謠言。若有機(jī)砷轉(zhuǎn)化為砒霜,該轉(zhuǎn)化屬于_________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。 砒霜(As2O3)中砷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置、根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是____(填裝置編號(hào),下同)。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,某同學(xué)利用裝置E收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯(cuò)誤操作是____。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào),下同),化學(xué)方程式為____?蛇x用C裝置收集氧氣,其原因是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____,收集裝置是____;若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從____(填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入。
(4)圖G中,若X是石蕊試液,可觀察現(xiàn)象是____,原因____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究。請(qǐng)你回答下列問題。
(1)寫出儀器的名稱:a_____b_____
(2)用過氯化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置的字母序號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,其中二氧化在該反應(yīng)中起_____作用。收集較純凈的氧氣應(yīng)選_____裝置。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置制取二氧化碳時(shí),應(yīng)該選用的收集裝置是_____。
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有_____,且密度_____的性質(zhì).
(5)若用如圖裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入;若瓶中裝滿水,用于收集氧氣,則氣體從_____(填“a”成“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液,為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)方案:
(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù):
第①組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g;
第②組,沉淀完全后,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:
(1)生成氣體的質(zhì)量為______.(只寫結(jié)果)
(2)混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___?(寫出計(jì)算過程)
(3)若在100g混合溶液中不斷加入10.6%的Na2CO3的溶液,請(qǐng)你畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖(圖2)____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 用方案甲比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量大小
B. 用方案乙研究二氧化錳能加快過氧化氫分解速率
C. 用方案丙研究銅生銹產(chǎn)生銅綠的條件
D. 用方案丁研究溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速率的影響
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