14．我們的生產(chǎn)、生活等都與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有：①二氧化碳  ②五氧化二磷③氧氣④氮?dú)猓垖追N物質(zhì)的序號填入下列空格：
（1）田徑比賽發(fā)令槍打響后，產(chǎn)生白煙的主要成分是②．
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的物質(zhì)是③．
（3）參與植物光合作用的氣體是①．
（4）用作糧食瓜果的保護(hù)氣的是④．

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：（1）田徑比賽發(fā)令槍打響后，產(chǎn)生白煙的主要成分是五氧化二磷．
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的物質(zhì)是氧氣．
（3）參與植物光合作用的氣體是二氧化碳．
（4）用作糧食瓜果的保護(hù)氣的是氮?dú)猓?br />故答案為：②；③；①；④

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了空氣的成分和氣體的性質(zhì)與用途等，考查的知識點(diǎn)很多，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)圖，請回答下列問題．
（1）鈣的相對原子質(zhì)量為40.08．
（2）鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子形成鈣離子．
（3）鈣原子的質(zhì)子數(shù)為20．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條
B鑒別氮?dú)夂投趸?/TD>分別放入燃著的木條
C鑒別水和過氧化氫溶液分別加入少量二氧化錳
D鑒別硬水和軟水分別加入肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置．

（1）寫出編號儀器的名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）如果用A裝置制取氧氣，加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．錐形瓶內(nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是二氧化錳（或MnO2），錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到a（填“a”或“b”）處．寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）收集氧氣可選用裝置C或E（選填裝置序號），選用裝置C的理由是氧氣的密度比空氣大．
（4）用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置為B（選填裝置序號）．用圖2裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計(jì)算值小，其原因是部分氧氣溶于了水（或氯酸鉀未完全分解、或與量筒連接的導(dǎo)管中水的體積未算等合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價(jià)為（　　）
A．+2B．+4C．+6D．-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A～E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，各物質(zhì)反應(yīng)關(guān)系如圖所示．已知B是生活中最常見的液體，A、B組成元素相同，C能使帶火星的木條復(fù)燃，D是密度最小的氣體，E是黑色固體．（其中反應(yīng)條件已省略去，“→”表示轉(zhuǎn)化生成）．請回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：BH2O   DH2
（2）寫出B轉(zhuǎn)化為C和D的反應(yīng)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，屬于分解 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（3）物質(zhì)A和物質(zhì)B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不正確的是（　�。�
A．用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體
B．不可以用木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)
C．用紅磷測定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷一定要過量
D．工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣可以采用分離液態(tài)空氣的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)溶液蒸干時(shí)停止加熱
B．過濾時(shí)，漏斗中液面低于濾紙的邊緣
C．使用托盤天平稱量藥品質(zhì)量時(shí)，先加小的砝碼再加大的砝碼
D．傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．我對它進(jìn)行研究：

（1）原子序數(shù)為17的元素的原子容易得（填“得”或“失”）電子；原子序數(shù)為13的元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填番號）
A．質(zhì)子數(shù)不同       B．中子數(shù)不同      C．相對原子質(zhì)量不同       D．電子數(shù)不同
（3）元素周期表中每一橫行叫一周期，每一豎行叫一族．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則該元素應(yīng)排在第5周期ⅦA族，它的化學(xué)性質(zhì)和上表的氟元素氯元素和非金屬（填元素名稱）的化學(xué)性質(zhì)最相似，據(jù)你所學(xué)的知識推測該元素屬于非金屬（金屬或非金屬）元素．
（4）閱讀下文，回答問題．
實(shí)驗(yàn)證明：在上表同一橫行，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強(qiáng)；在同一縱行中，從上到下，原子失去電子的能力逐漸增強(qiáng)，得到電子的能力逐漸減弱．上表中，失去電子能力最強(qiáng)的原子是Na（填原子符號，下同），得到電子能力最強(qiáng)的原子是F．

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