研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設(shè)計了如圖所示裝置.其中U型管左側(cè)容器壁上標有刻度,電阻絲通電后能發(fā)熱,右側(cè)玻璃管敞口.請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:
(1)閉合電源開關(guān),可觀察到白磷______;白磷所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______;
(2)在上述實驗中,下列物質(zhì)不能代替白磷的是______(填編號)
①木炭  ②鐵粉   ③鎂帶   ④銅絲
(3)實驗結(jié)束后,理論上可以觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面______;若實際觀察到左側(cè)液面在不到“1”的位置處,則實驗結(jié)果比理論值______(填“偏大”或“偏小”),可能的原因是______(2點).
(4)此實驗可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是______、______.
(5)通過這個實驗得出的結(jié)論______.

解:(1)閉合電源開關(guān),可觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;
該反應(yīng)中磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.
該反應(yīng)的化學方程式為:4P+5O22P2O5.故答案為:燃燒放出大量白煙; 4P+5O22P2O5
(2)因為木炭燃燒產(chǎn)生氣體,鐵粉在空氣中不能燃燒,鎂不但與氧氣反應(yīng),也與二氧化碳反應(yīng),所以不能代替白磷,銅加熱與氧氣反應(yīng)生成黑色惡氧化銅固體,故答案為:①②③
(3)由于空氣中氧氣約占空氣體積的,裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升至1;若實際觀察到左側(cè)液面在不到“1”的位置處,則實驗結(jié)果比理論值偏小,可能的原因是:裝置漏氣,白磷不足,故答案為:上升至1處;偏;裝置漏氣,白磷不足
(4)此實驗可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是:不與白磷反應(yīng),不溶于水.故答案為:不與白磷反應(yīng),不溶于水
(5)通過這個實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣氣體體積的,故答案為:空氣中氧氣的體積分數(shù)為
分析:(1)根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律解答;
(2)根據(jù)燃燒產(chǎn)物無氣體和能否在空氣中是否燃燒判斷;
(3)根據(jù)空氣中氧氣約占空氣體積的及該實驗的注意事項解答;
(4)根據(jù)實驗結(jié)果進行分析;
(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析;
點評:本題主要考查用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大,需學生結(jié)合課本知識仔細推敲.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學研究性學習小組的同學做了如右圖所示的探究實驗.實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末.請你參與該小組的研究過程并完成相關(guān)任務(wù):
【研究課題】探究紅色粉末的主要成分
【查閱資料】
(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色:
Cu粉末:紅色;CuO粉末:黑色;
Cu2O粉末:紅色.
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),化學方程式為:CuO十H2SO4=CuSO4+H2O;Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與實驗】
(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì),請猜想它的成分,并設(shè)計簡單的實驗證明你的猜測.
猜想 簡單實驗方案 現(xiàn)象 CO和CuO反應(yīng)的化學方程式
(2)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物,要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)計算進行判斷.下列數(shù)據(jù)不可作為計算依據(jù)的是:( 。
A.反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量,B.硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量
C.通入CO的質(zhì)量,D.反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)提供的材料,閱讀、思考并回答相關(guān)問題.
材料一:2009年1月,某市一酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當溫度達到380℃時,氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃  性材料中能起阻燃作用.
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于
 
(選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”、“合成材料”或“復(fù)合材料”).從上述材料能總結(jié)出聚氨酯泡沫塑料具有的一條化學性質(zhì)是
 
;
(2)燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是
 
;
(3)氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為
 
;根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因可能有
 

材料三:氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)都是一種重要的無機非金屬材料,廣泛應(yīng)用于礦業(yè)生產(chǎn)和集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域.氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)能分別與氫氧化鈉發(fā)生以下反應(yīng):AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑、Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O.NH3極易溶于水或酒精中,但不能溶解在動植物的油脂中(1體積水可以溶解大約700體積氨氣).
(4)已知某氮化鋁中可能含有碳或氧化鋁中的一種或兩種雜質(zhì),為了確定雜質(zhì)的種類并測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分數(shù).學;瘜W研究性學習小組的同學們經(jīng)過思考提出了幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論.
實驗方案一:甲同學設(shè)計了右圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來進行計算.
主要操作步驟的順序為:a.往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;b.檢驗裝置的氣密性;c.從分液漏斗往錐形瓶中加入過量的NaOH濃溶液(不考慮氨氣在NaOH濃溶液中的溶解);d.讀出注射器內(nèi)氣體的體積數(shù).
①同學們觀看了他的設(shè)計后,認為樣品取用的量需要一定的控制,這是因為
 

②同學們還認為該方案的操作步驟順序有點不妥,應(yīng)作的修改為
 

實驗方案二:乙同學設(shè)計了右圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.
③你觀看了他的設(shè)計后,該方案中最后測得的氣體的體積應(yīng)該就是
 
 數(shù).
④同學們討論后,一致認為該方案最后所測得氣體的體積將會偏小,甚至有可能得不到氣體的體積數(shù),你認為他們的理由是
 

⑤丙同學在仔細思考后認為只要在廣口瓶的水中加一種物質(zhì)X(如右圖示),就可達到目的,你認為X可以選用的物質(zhì)是
 
,它的作用是
 

⑥裝置改良后,實驗中廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)影響.
交流與計論:
⑦實驗結(jié)束后,若觀察到錐形瓶中還有固體,則樣品中肯定含有的雜質(zhì)是
 
;
⑧為確定是否還有另一種雜質(zhì),小李同學稱取1g氮化鋁固體樣品用方案二的改進裝置進行實驗,裝置中固體的質(zhì)量變化如曲線所示,最后量筒內(nèi)收到水的體積剛好500ml.(不考慮氣體的損失,查閱資料得知實驗條件下收集到的氣體密度為0.68g/L),請通過計算幫助小李同學說明氮化鋁樣品中是否還有其它雜質(zhì)?
精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?徐匯區(qū)一模)碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后,得到白色固體.兩研究性學習小組的同學為了確定白色固體的成分,對其可能的組成進行探究.
方案Ⅰ假設(shè):白色固體的成分可能是CaCO3和CaO的混合物.
實驗驗證:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1.取試樣于試管中,加入水,再滴加
酚酞試液
酚酞試液
變紅色
變紅色
2.取試樣于試管中,加入
鹽酸
鹽酸
有氣泡
有氣泡
實驗結(jié)論:白色固體的成分是 CaCO3和CaO的混合物.
方案Ⅱ假設(shè):白色固體可能全部是氧化鈣.
實驗驗證:取試樣于試管中,加入水,再通入二氧化碳,變渾濁.
驗證方法正確嗎?
不正確
不正確
,理由是
CaO與水反應(yīng)生成Ca(OH)2微溶于水
CaO與水反應(yīng)生成Ca(OH)2微溶于水
本身就可能是渾濁
本身就可能是渾濁

用方案Ⅰ為了進一步研究碳酸鈣分解的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下的實驗:稱取一定量白色固體,用足量鹽酸溶解,產(chǎn)生的氣體經(jīng)除雜后,被已稱量好的足量的NaOH濃溶液吸收,該實驗中還需補充的步驟是
干燥、稱量
干燥、稱量

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學欲分離氯化鈉和氯化鈣的混合物,設(shè)計了如下實驗操作:

(1)②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3

(2)②中需要進行的操作是
過濾
過濾
,操作⑤的名稱是
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶
,兩個操作中都需用到的玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒

(3)小組內(nèi)的乙同學認為,上述所得的NaCl固體不純,要得到較純凈的NaCl固體,需對實驗進行改進,他的做法是
在⑤中加入過量的稀鹽酸
在⑤中加入過量的稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如下圖所示.請根據(jù)圖示回答:

(1)第一步應(yīng)如何操作?
(2)下表是他們的探究方案,請你填寫完整:
探究內(nèi)容 實驗方法 判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同
氧氣含量是否相同
水含量是否相同
歸納總結(jié)歸納總結(jié)也是學好化學的一種重要的方法.現(xiàn)請你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì):
二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁
二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁

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