11．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀離子，如圖所示是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系：
（1）甲是原子．
（2）在氮?dú)�、水、汞、氯化鈉、鐵，這五種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是汞、鐵，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是氮?dú)狻⑺?br />（3）二氧化碳是由二氧化碳分子（填具體粒子的名稱，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)、分子、原子、離子之間的關(guān)系分析填空．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，分子是由原子構(gòu)成的，原子通過(guò)得失電子形成離子；
（2）根據(jù)金屬由原子直接構(gòu)成，非金屬氧化物由分子構(gòu)成，鹽類物質(zhì)一般由離子構(gòu)成解答；
（3）根據(jù)物質(zhì)的微粒構(gòu)成解答．

解答 解：（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，分子是由原子構(gòu)成的，原子通過(guò)得失電子形成離子．故答案為：原子；
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，汞、鐵是由原子構(gòu)成的，氮?dú)�、水是由分子�?gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
（3）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
答案：（1）原子；   （2）汞、鐵；氮?dú)狻⑺�；�?）二氧化碳分子；鈉離子和氯離子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成和水的電解的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)，他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率，其工業(yè)流程大致如圖：

（1）上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、飽和的氯鈉溶等．
（2）上述流程中，已知步驟②發(fā)生的是化合反應(yīng)，步驟⑤發(fā)生的是分解反應(yīng)，則⑤的反應(yīng)條件是加熱．
（3）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳和水．
（4）上述流程中，“一種氮肥”中陰離子的符號(hào)是Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．過(guò)氧化鈉（Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑．實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉樣品，某研究小組對(duì)其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究．
【查閱資料】過(guò)氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
【提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉是否變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】假設(shè)1：過(guò)氧化鈉未變質(zhì)； 假設(shè)2：過(guò)氧化鈉部分變質(zhì)； 假設(shè)3：過(guò)氧化鈉全部變質(zhì)．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取部分固體于試管中，加入足量的水，在試管口插入帶火星的木條；固體完全溶解，木條復(fù)燃．假設(shè)3不成立．
②取少量①中溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸或稀硫酸，振蕩．有氣泡生成．假設(shè)2成立．
【提出新問(wèn)題】部分變質(zhì)的過(guò)氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)③：取少量①中溶液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅．
【定性分析】（1）由實(shí)驗(yàn)③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3（填化學(xué)式）；
（2）小明認(rèn)為，由上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉．
（3）你準(zhǔn)備如何去確認(rèn)固體中是否有氫氧化鈉？請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論．通過(guò)足量的二氧化碳，使其中未反應(yīng)的過(guò)氧化氫全部反應(yīng)掉，然后加水溶解，加入足量的氯化鈣溶液，除去碳酸鈉，然后加入酚酞試液，若是變紅，則含有氫氧化鈉，若是不變色，則不含有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生和收集氣體的簡(jiǎn)易裝置圖，請(qǐng)按題意要求完成填空
（1）a儀器名稱為試管，b儀器名稱為長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置是BC，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將該氣體通入裝置E發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．用裝置F收集氣體的原因是氣體不易溶于水或難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）圖1中A、B都是制取二氧化碳的裝置，其中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是錐形瓶．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用圖2裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從a管進(jìn)去（填“a”或“b”），原因是二氧化碳的密度比空氣的密度大．
（3）相對(duì)于A裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出食鹽水陽(yáng)離子符號(hào)Na+．
（2）符號(hào)“O2”表示的微觀含義，①1個(gè)氧氣分子，②一個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組離子能在pH=1的水溶液中大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A．Ag+、Cl-、Fe2+、NO3-B．CO32-、K+、Na+、Cl-
C．Cu2+、OH-、SO42-、Ba2+D．NH4+、NO3-、Na+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液，實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示．請(qǐng)你一起參與探究：
（1）解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，和氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象；
（2）請(qǐng)你解釋乙裝置中氣球體積比甲裝置中膨脹得更大的原因飽和石灰水的溶質(zhì)氫氧化鈣的溶解度較小，吸收二氧化碳不如濃氫氧化鈉溶液更完全．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．由三種物質(zhì)形成一組，從備選答案中找出跟它們同一類的物質(zhì)，將編號(hào)填入空格內(nèi)．
氧氣、氮?dú)�、氯氣、C．
A 水蒸氣        B 食鹽水        C 氫氣        D 二氧化碳．

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