請用“大于”、“小于”或“等于”填空.

(1)可燃物在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物種數(shù):石蠟  木炭;

(2)地殼中元素含量:鐵  鋁;

(3)核外電子總數(shù):鈉原子  鈉離子;

(4)含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù):氧化鈉  氧化鋁;

(5)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合  200mL.


考點:

氧氣的化學(xué)性質(zhì);原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;分子的定義與分子的特性;地殼中元素的分布與含量;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算.

專題:

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;空氣與水.

分析:

(1)根據(jù)石蠟燃燒生成二氧化碳和水,木炭燃燒生成二氧化碳解答;

(2)根據(jù)地殼中含量占前幾位的元素分析;

(3)依據(jù)鈉原子變?yōu)殁c離子的變化分析解答即可;

(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式可以計算出氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行比較即可得出答案;

(5)只有熟悉微粒觀點的相關(guān)知識,才能得出本小題的答案.

解答:

解:

(1)石蠟燃燒生成二氧化碳和水,木炭燃燒生成二氧化碳,故為可燃物在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物種數(shù):石蠟大于木炭;

(2)地殼中含量占前幾位的金屬為氧元素、硅元素、鋁元素、鐵元素等,故為小于;

(3)鈉原子變?yōu)殁c離子的變化是失掉最外層的一個電子,所以鈉原子的核外電子數(shù)大于鈉離子的核外電子數(shù);

(4)氧化鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,氧化鋁中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=,

(5)酒精分子與酒精分子之間和水分子與水分子之間都有間隔,當(dāng)酒精與水相互混合時,酒精分子和水分子可以互相運動到對方的分子間隔當(dāng)中去,因此混合后的體積小于混合前各自體積的和.

答案:(1)大于(2)小于(3)大于(4)小于(5)小于

點評:

解答本題關(guān)鍵是要知道地殼中含量最多的前五種元素,了解空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)、原子與離子核外電子數(shù),元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算,掌握分子之間有間隔的性質(zhì).


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)實驗既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實驗基本操作符合這一要求的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法錯誤的是( 。

 

A.

最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子

 

B.

含氧的化合物不一定是氧化物

 

C.

軟水中一定不含可溶性鈣、鎂離子的化合物

 

D.

只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,不正確的是( 。

 

A.

墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子在不斷運動

 

B.

熱脹冷縮﹣﹣分子體積的大小隨溫度的升降而改變

 

C.

液化石油氣可以加壓后貯存在鋼瓶中﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子之間有間隔

 

D.

濕衣服在充足的陽光下容易晾干﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一瓶無色透明的液體,經(jīng)過分析只含有氫元素和氧元素,那么這瓶液體( 。

 

A.

可能是化合物

B.

一定是混合物

C.

一定是化合物

D.

可能是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為黑色固體物質(zhì)、C和D組成的元素種類相同且常溫下為液態(tài),E和 F都是白色固體物質(zhì),E由四種元素組成,G是一種溶液,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中已略去部分物質(zhì))

回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式為  ;E化學(xué)式為  

(2)化學(xué)反應(yīng)②的文字式表達式  

(3)化學(xué)反應(yīng)③屬于  反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型),

化學(xué)反應(yīng)③的文字式表達式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,正確的是( 。

 

A.

反應(yīng)物和生成物都是化合物,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

 

B.

反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

 

C.

可有效降低汽車尾氣對大氣的污染

 

D.

反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽

配料表:氯化鈉含量:(60~80)g/100g

氯化鉀含量:(20~35)g/100g

碘元素含量 含在碘酸鉀(KIO3)中:(18~33)mg/kg

抗 結(jié) 劑:亞鐵氰化鉀

儲存方法:置于干燥陰涼處儲存

食用方法:待食品熟后加入

(1)根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲存方法,可以推測碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為  ;

(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是  ;碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ;

(3)若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg,中國營養(yǎng)學(xué)會推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg,若其中80%來源于食鹽,則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為  g即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.

(1)如右圖所示裝置和藥品進行實驗,請你在集氣瓶中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ,可觀察到的現(xiàn)象是:  ,待裝置冷卻至室溫時,打開止水夾后看到的現(xiàn)象是  

(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是  

(3)小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是  

(4)小組的同學(xué)還對該實驗進行了如下圖的改進.(已知試管容積為45mL)

實驗的操作步驟如下:

①點燃酒精燈;

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;

③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).

你認(rèn)為:正確的實驗操作順序是  (填序號);注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為  mL刻度處才停止.

(5)若在該實驗中,試管內(nèi)共生成28.4mg的五氧化二磷,則參加反應(yīng)的紅磷的質(zhì)量是多少?

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