【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的制取和性質(zhì)以后,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行了氣體制取。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱(chēng):a_______, b_____;
(2)酒精燈在實(shí)驗(yàn)中的作用是 ___________ ;
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置的序號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水的文字表達(dá)式__________,其中二氧化錳在該反應(yīng)中起_____作用。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣時(shí),應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是__________,若要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為___________,采用向上排空氣收集氣體方法的條件是該氣體的密度比空氣的密度 ____________。
【答案】鐵架臺(tái) 酒精燈 加熱 A 過(guò)氧化氫 水+氧氣 催化 B E 大
【解析】
(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)酒精燈的用途進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)的原理和反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答。
(1)圖中標(biāo)有字母儀器的名稱(chēng):a是鐵架臺(tái), b是酒精燈;
(2)酒精燈在實(shí)驗(yàn)中的作用是加熱;
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)的,反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體,不需加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生氧氣和水,文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫 水+氧氣,其中二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣時(shí),反應(yīng)物狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B,排水法收集的氧氣較純,氧氣不易溶于水。若要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為E,采用向上排空氣收集氣體方法的條件是該氣體的密度比空氣的密度 大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)常出現(xiàn)以下錯(cuò)誤操作,其中不影響所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是( )
A. 氯化鈉放在右盤(pán) B. 氯化鈉灑出
C. 用100m量筒 D. 配好的溶液裝瓶時(shí)濺出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的y軸不能表示的是( )
A. 雙氧水制氧氣時(shí),溶液中水的質(zhì)量
B. 電解水時(shí),溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 鎂條燃燒時(shí),固體總質(zhì)量
D. 鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是用100mL的量筒等儀器組裝成的電解水的簡(jiǎn)易裝置,從圖中可以看出,a連接電源的____極,_____(填“甲”或“乙”)量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃,乙量筒內(nèi)氣體的體積約為____mL,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:水是由_____組成的。從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水將__能轉(zhuǎn)化為_____能。
(2)下列各種水中,屬于純凈物的是____(填字母)。
A.汽水 B.礦泉水 C.蒸餾水 D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
(3)凈水時(shí),為了使水中懸浮的小顆粒沉降,可以向水中加入______(填物質(zhì)名稱(chēng))。
(4)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多問(wèn)題,生活中可用__區(qū)分硬水和軟水,可采用____的方法降低水的硬度。
(5)圖2是小剛用身邊的物品(飲料瓶、膨松棉、活性炭、細(xì)沙、小卵石等)制作的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。圖2中的②處是____(填上述物質(zhì)名稱(chēng))。其中小卵石、石英沙等作用是____。其中活性炭的主要作用是___。
(6)自來(lái)水廠(chǎng)常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為___。
(7)圖3是過(guò)濾操作,該操作中玻璃棒的作用是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了一定的了解。
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
①空氣中含量最多的氣體______; ②電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體______;
③人體中含量最多的物質(zhì)______; ④氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物______。
(2)化學(xué)就在我們身邊,人類(lèi)的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué)。
①加鐵醬油中的“鐵”是指______(填“元素”或“原子”), 身體缺鐵會(huì)引起貧血;
②太陽(yáng)能電池板的主要材料是硅,硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=____;
③自來(lái)水廠(chǎng)凈水流程中常用的絮凝劑是_________;
④整理藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)殘存標(biāo)簽上只剩下如圖的部分,猜測(cè)這種化合物可能是_________;
A.氫氧化鉀 B.氯化鉀 C.硝酸鉀 D.碳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化鈉為淡黃色的粉末狀固體,易吸潮,溶于乙醇;常溫下能與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣,根據(jù)以上敘述,可歸納出:
(1)過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)是 ________________________________________
(2)過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)是 ________________________________________
(3)過(guò)氧化鈉與水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題:
(1)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素屬于______(填 “金屬”或“非金屬”),該元素原子的核外電子數(shù)為______,其中132.9表示的是________
(2)圖乙為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下______判斷正確。
A.原子序數(shù)Z>YB.核外電子數(shù):X=Y C.Y和Z處于同一周期。
(3)X和Y的化學(xué)性質(zhì)_______(填“相似”或“不相似”)。如果圖中的丙是Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“失去”或“得到”)電子,該元素和質(zhì)子數(shù)為17的元素形成化合物的化學(xué)式為_______(該元素用元素符號(hào)表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。已知D、E、F、G為氣體,且D能使澄清的石灰水變渾濁,C是一種黑色固體,H是一種紅色金屬單質(zhì)。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F____,G____。
(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為____,該反應(yīng)屬于____(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
(3)反應(yīng)⑤中具有還原性的物質(zhì)是____(填物質(zhì)名稱(chēng)),反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量____(填“大于”“等于”或“小于”)生成的D中氧元素質(zhì)量。
(4)物質(zhì)A中含有的元素有____(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,某容器中各粒子在反應(yīng)前后變化的示意圖如下,其中“·”和“o”代表不同元素的原子。關(guān)于此反應(yīng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 反應(yīng)物與生成物的分子總數(shù)之比為4:5
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 該反應(yīng)的生成物只有兩種
D. 反應(yīng)前后的原子總數(shù)之比為1:1
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