【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過(guò)查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2的快慢

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。

實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

反應(yīng)物

5%H2O2100 mL

5%H2O2

3%H2O2100 mL

加入固體

0.5 g氯化鈉固體

0.5 g二氧化錳

收集氣體的時(shí)間

165 s

46s

80 s

1H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為___________________

2)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為_____________mL。

3)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為______________

(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 _____________________。

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為_______。

(實(shí)驗(yàn)拓展)小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

1)檢驗(yàn)氧氣的方法是____________________

2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_______________。

【答案】過(guò)氧化氫+氧氣 100 0.5 g二氧化錳 二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫溶液的分解 5%H2O2100 mL0.5g氯化鈉固體 將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察是否復(fù)燃 裝置的氣密性不好,導(dǎo)致收集的氧氣不純

【解析】

1H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫+氧氣

2)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為與實(shí)驗(yàn)①③的體積相同都為100mL

3)使用控制變量法,實(shí)驗(yàn)③收集氧氣時(shí)間小于實(shí)驗(yàn)①,則加入的固體和用量為:0.5 g二氧化錳;

結(jié)論:該探究過(guò)程得出的結(jié)論是:二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫溶液的分解。

反思:為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為:5%H2O2100 mL0.5g氯化鈉固體;

實(shí)驗(yàn)拓展:小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

1)檢驗(yàn)氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察是否復(fù)燃;

2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是:裝置的氣密性不好,導(dǎo)致收集的氧氣不純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):

實(shí)驗(yàn)一:探究分子的性質(zhì)

濃氨水有一股難聞的刺激性氣味,在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后的裝置如圖所示。請(qǐng)回答下面問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)中,E所起的作用是_______________

2)實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C試管內(nèi)的溶液都變成紅色,但C試管內(nèi)液體變色速率較快,由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是(寫(xiě)兩條)①_________________________

(實(shí)驗(yàn)拓展)

取一濾紙條,等間距滴入10滴無(wú)色酚酞溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口,很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生,待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。(已知濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性,并且濃氨水能使酚酞溶液變紅,濃鹽酸則不能。)

則下列說(shuō)法中不正確的是________

A 分子在不停運(yùn)動(dòng)著 B 不同的分子化學(xué)性質(zhì)不同

C 不同分子的運(yùn)動(dòng)速率相同 D 產(chǎn)生白煙的位置靠近蘸有濃鹽酸的棉球

實(shí)驗(yàn)二:探究水的組成

如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

1)通電一段時(shí)間后,玻璃管a中收集到的氣體是___________,ab兩玻璃管內(nèi)收集的氣體體積比約為__________。

2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個(gè)數(shù)比。

該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水可以表示為的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________

實(shí)驗(yàn)三:催化溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)催化溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2g粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。

②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到______________________。

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是________(填序號(hào))。

A 實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B 實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

C 反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間

D 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答:

1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):______,______

2)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是______;用B制取氧氣比用A制取氧氣具有的優(yōu)點(diǎn)是______(寫(xiě)一條即可)。用______收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在______,復(fù)燃,則滿。研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,氧氣驗(yàn)滿用帶火星的木條復(fù)燃的方法______(填可靠不可靠)。為了收集一瓶純凈的氧氣,最好用______集氣法。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______填字母序號(hào),下同,反應(yīng)的文字表達(dá)式是______,收集裝置是______

4)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選______,收集裝置選______

5)若用圖F的多功能瓶收集乙炔,正確的操作是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中表示中學(xué)幾種常見(jiàn)的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,A是石灰石的主要成分,EG為黑色的粉末,C為無(wú)色液體,H為紫紅色固體.(部分條件省略)

1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______C______D______E______F______

2)寫(xiě)出CO2E反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:______,該反應(yīng)為______(選填:吸熱反應(yīng)放熱反應(yīng)

3)寫(xiě)出FG的化學(xué)反應(yīng)方程式:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于混合物的是_______(填字母序號(hào))。選用(氧、氫、氮、碳、硫、磷)中的元素,表示A圖中的分子,其化學(xué)式可能為____________(寫(xiě)出兩種即可)。

2)甲烷燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子。

A中分子為甲烷分子,1個(gè)甲烷分子中含有_______________個(gè)原子。

②從微觀角度看,B圖表示的物質(zhì)______________(填化學(xué)符號(hào))。

③根據(jù)圖示信息,寫(xiě)出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。

3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì)。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:甲烷+氫氣,基本反應(yīng)類(lèi)型為_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①通入N2,點(diǎn)燃酒精燈,一段時(shí)間后,a,b中均無(wú)明顯現(xiàn)象;

②熄滅酒精燈,立即改通O2a中無(wú)明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。

1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通入氮?dú)獾哪康氖?/span>_____

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中,對(duì)比ab中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是_____

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案,答有關(guān)問(wèn)題。已知酚酞和氨水相互接觸會(huì)變紅,氨氣有刺激性氣味

(方案一)如圖1。

1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________

2)從環(huán)保角度分析該方案的不足之處是___________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

(方案二)如圖2、圖3

圖中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶?jī)?nèi)小紙花是用大小和形狀相同的白色濾紙折疊而成,再用細(xì)線固定在瓶中,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水,濃氨水均落到瓶底,然后將針孔處密封,再迅速將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水(約10℃)和熱水(約40℃)中。

1)觀察到的現(xiàn)象是___________

2)由此得出的結(jié)論:溫度越_______(填“高”或“低”),分子運(yùn)動(dòng)得越快。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成水的微觀模擬圖。

分析以上微觀變化過(guò)程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將白色固體X與黑色固體Y混合,可得到無(wú)色氣體A和混合固體B,Y在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。將淡黃色固體C點(diǎn)燃,伸進(jìn)盛有A的集氣瓶中,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D

1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

X________;Y_________A_________;D________

2)按順序?qū)懗鲇嘘P(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式及相應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型

__________________________;

__________________________

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