【題目】小明在市場看到,魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小明對這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進行了相關(guān)探究。
【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO4),常溫下,與水反應(yīng)生成氧氣。
【實驗1】小明選用如圖所示裝置中的________(填序號)進行過碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體,經(jīng)檢驗該氣體是氧氣,檢驗方法是______________________________________________________。
【提出問題】過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想。
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH。
【實驗2】小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成,他認為白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3。小剛提出質(zhì)疑,產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3,他的理由是_________________________________。
【實驗3】小剛?cè)∪芤?/span>M,滴加稀HCl,觀察到________________,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二。Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
【實驗4】為進一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,取上層溶液,加入________________,無明顯現(xiàn)象。證明溶液中無NaOH溶液,猜想一正確。該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水,原因是______________________________________________________。
【反思拓展】
(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì),保存時應(yīng)注意防潮。
(2)檢驗A、B兩種物質(zhì)是否同時存在,一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題。
【答案】 B 將燃著的木條放入集氣瓶內(nèi),木條燃燒得更旺,證明是氧氣 氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng),生成微溶性的氫氧化鈣 有氣泡產(chǎn)生 Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O 無色酚酞試液 碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,無法證明原溶液中否含有氫氧化鈉
【解析】(1).固體與液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選擇發(fā)生裝置 B; (2). 氧氣的驗證方法是:將燃著的木條放入集氣瓶內(nèi),木條燃燒得更旺,證明是氧氣 (3). 氯化鈣和氫氧化鈉溶于水,分別產(chǎn)生自由的離子:鈣離子、氯離子、鈉離子和氫氧根離子,所以氯化鈣與氫氧化鈉溶液也看做是氫氧化鈣和氯化鈉的混合溶液,而氫氧化鈣 是微溶物,會在溶液中出現(xiàn)白色沉淀(析出的氫氧化鈣固體); (4).鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳氣體和水,因而有氣泡產(chǎn)生; (5).反應(yīng)方程式為: Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O (6). 溶液M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,將溶液中的碳酸鈉除盡,取上層溶液,加入 無色酚酞試液,試液變紅,說明有氫氧化鈉,反之,無氫氧化鈉; (7). 實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水,原因是碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,無法證明原溶液中否含有氫氧化鈉。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某人用托盤天平稱量10.2 g食鹽時(1 g以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤,食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實際質(zhì)量為
A. 9.9 g B. 10.2 g C. 10.4 g D. 9.8g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)灰某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。
【實驗驗證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到 ,證明有水生成。
(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
小明提出質(zhì)疑:石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后 ,析出了氫氧化鈣。同學(xué)們又用右上圖所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,確定有二氧化碳生成。
實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。
【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。
為驗證一氧化碳,他們設(shè)計了如下圖所示的實驗。
【實驗驗證】(1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是 。
(2)將a端插入蠟燭的焰心。
(3)用酒精燈加熱b端的氧化銅與水調(diào)和的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。
(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是: 。
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì),浪費資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應(yīng)采取的措施是 (答一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組對“影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素——鹽酸的濃度和石灰石的顆粒大小等”進行了如下實驗探究,請你參與。
【進行實驗】
室溫下,選用20 mL不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸(4%和6%)分別與1 g顆粒狀或塊狀的石灰石進行實驗(固定夾持儀器略去)。
(1)石灰石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________________。
(2)按上圖裝置進行實驗,在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性。開始實驗時,應(yīng)將20 mL稀鹽酸________(填“快速”或“緩慢”)推入錐形瓶中,以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中。
【處理數(shù)據(jù)】
(3)實驗小組進行實驗后,獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗 編號 | 鹽酸溶質(zhì)質(zhì) 量分數(shù)(均取 20 mL) | 石灰石固 體形狀 (均取1 g) | 二氧化碳的 體積(mL)(均 收集前30 s 的氣體) |
a | 4% | 顆粒 | 64.0 |
b | 4% | 塊狀 | 40.4 |
c | 6% | 顆粒 | 98.2 |
d | 6% | 塊狀 | 65.3 |
①要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸對反應(yīng)速率的影響,可選擇的實驗編號是________(寫一組),由此可得到的結(jié)論是____________________________。
②從上述實驗中得出石灰石的顆粒大小對反應(yīng)速率影響的結(jié)論是____________________。
【拓展延伸】
(4)下表是實驗時記錄生成的二氧化碳氣體體積和對應(yīng)的時間的一組實驗數(shù)據(jù)(每間隔4 s讀數(shù)一次):
時間/s | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 |
氣體 體積/ mL | 16.0 | 22.2 | 29.4 | 39.3 | 50.4 | 57.6 | 62.0 | 64.7 | 66.0 | 66.0 |
從上表數(shù)據(jù)可以分析得出,到20 s后反應(yīng)速率逐漸變_______,其主要原因是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
【作出猜想】小組同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
【實驗驗證】
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成產(chǎn)物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_______________________。
方案二:小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
(1)觀察到________________________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜想該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用圖示裝置,另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗,實驗過程和現(xiàn)象如下:
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
________________,點燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②_____________ |
寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
【拓展交流】
(1)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子的數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍,導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A. t2 ℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B. t2 ℃時,將50 g a物質(zhì)(不含結(jié)晶水)放入100 g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C. 將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度降至t1 ℃,析出晶體質(zhì)量最大的是a
D. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對化學(xué)式NO2的各種表述中,不正確的是
A.表示二氧化氮是由一個氮元素與兩個氧元素組成的
B.表示一個二氧化氮分子
C.表示二氧化氮這種物質(zhì)
D.表示一個二氧化氮分子由一個氮原子和兩個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界的下列過程或現(xiàn)象中,伴隨著化學(xué)變化的是( )
A. 樂聲悠揚 B. 斗轉(zhuǎn)星移
C. 地下石油的形成 D. 天上云雨的轉(zhuǎn)換
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