水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）自然界的水常常遭到認(rèn)為污染，污染物中氫和磷含量過高會造成水腫藻類過度繁殖，是水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指
 
；（填字母）
A．元素  B．原子  C．離子   D．分子
（2）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性，生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
（3）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體
 
通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（4）如何檢驗(yàn)?zāi)碂o色液體是軟水還是硬水
 
．
考點(diǎn)：硬水與軟水,電解水實(shí)驗(yàn),元素的概念
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)宏觀上物質(zhì)由元素組成，微觀上物質(zhì)由分子等微粒構(gòu)成，這里是指宏觀物質(zhì)，因此這里的氮和磷指元素進(jìn)行解答；
（2）活性炭具有吸附性，可吸附色素或異味等；用煮沸的方法可以降低水的硬度，殺菌消毒；
（3）試管B與電源的正極相連，生成的是氧氣；負(fù)極生成的氫氣，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，據(jù)此分析回答；
（4）根據(jù)檢驗(yàn)?zāi)碂o色液體是軟水還是硬水用肥皂水進(jìn)行解答．
解答：解：（1）宏觀上物質(zhì)由元素組成，微觀上物質(zhì)由分子等微粒構(gòu)成，這里是指宏觀物質(zhì)，因此這里的氮和磷指元素；
故選A；
（2）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性，吸附色素或異味；生活中，用加熱煮沸的方法可以降低水的硬度，殺菌消毒；
故答案為：吸附；加熱煮沸；
（3）試管B與電源的正極相連，生成的是氧氣，氧氣由氧元素組成，負(fù)極生成的是氫氣，氫氣由氫元素組成，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故水由氫、氧兩種元素組成；反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水
通電
氫氣+氧氣；故填：氧氣；氫、氧元素；水
通電
氫氣+氧氣；
（4）檢驗(yàn)?zāi)碂o色液體是軟水還是硬水用肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水．故填：加肥皂水振蕩，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水．
點(diǎn)評：了解活性炭的作用，降低水硬度的方法，電解水的相關(guān)知識即可順利解答該題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水　 B、分解過氧化氫    C、加熱高錳酸鉀    D、
 
．
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
；此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

皮蛋是我國傳統(tǒng)風(fēng)味食品，制作皮蛋的方法有多種，一種制作含鋅皮蛋的方法是把鴨蛋放在培養(yǎng)液中浸泡，培養(yǎng)液由水、食鹽、氫氧化鈉、少量硫酸鋅等物質(zhì)配制而成．
（1）取少量培養(yǎng)液于試管中，滴入無色酚酞溶液后邊紅，則培養(yǎng)液的pH
 
7（填“＞”“＜”或“=”）
（2）在（1）的試管中滴加過量稀硫酸，紅色褪去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）在（2）所得的溶液中加入一種鹽溶液產(chǎn)生了沉淀，該鹽可能是
 
．
A．BaCl2                B．CuSO4           C．KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、化學(xué)變化中不一定發(fā)生物理變化
B、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，往往伴隨發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象
C、氧氣的制取只能通過化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)
D、化學(xué)性質(zhì)必須通過化學(xué)變化體現(xiàn)，物理性質(zhì)必須通過物理變化才能體現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì)，做了如下探究，請你把他的探究情況完成．
（1）通過觀察酒精燈內(nèi)的酒精，酒精是一種
 
；
（2）聞聞它的氣味，酒精
 
氣味；
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管，可見酒精
 
（填“溶”或“不溶”）于水；
（4）用火柴點(diǎn)燃酒精燈，然后把干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁
 
，把燒杯倒立過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水
 
，通過這兩個現(xiàn)象說明酒精燃燒時生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常用的裝置，回答下列問題：

①寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱．a(chǎn)：
 
；b：
 
．
②用A或B裝置都可以制取氧氣或其他的氣體，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入（填“m”或”n”）．若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體，請寫出一個符合該裝置的化學(xué)方程式
 
．
③小進(jìn)同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷．甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小，具有可燃性的氣體．小進(jìn)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

室內(nèi)空氣污染物的來源是多方面的，以下屬于室內(nèi)污染物的是（　�。�
A、飯菜的香味
B、裝修材料釋放出的刺激性氣味
C、水果的芳香氣味
D、人呼出的二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，仔細(xì)閱讀并自覺遵守有關(guān)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則是保證實(shí)驗(yàn)成功和實(shí)驗(yàn)安全的重要手段．實(shí)驗(yàn)室規(guī)定：
（1）不能用
 
接觸藥品，不要把
 
湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得
 
任何藥品的味道；
（2）注意節(jié)約藥品，應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按最少量取用，液體取
 
mL，固體只需
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

《湖北省水污染防治條例》于2014年7月1日起正式施工．這被湖北各界稱為最嚴(yán)的“水法”，為湖北省水資源保護(hù)提供了制度保障．
（1）某河水鎘污染禍源是兩工廠企業(yè)，這是典型的
 
．（填字母）
A．工業(yè)污染     B．農(nóng)業(yè)污染    C．生活污染
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（3）生活中可通過
 
的方法可以減低水的硬度．

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