14．如圖所示，在a燒杯中盛有濃氨水，在b燒杯中盛有酚酞溶液，有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是（　　）
A．現(xiàn)象：a燒杯溶液變紅色 解釋：b中氨分子運(yùn)動(dòng)到a中，氨氣溶于水，氨水呈堿性
B．現(xiàn)象：a燒杯溶液變紅色 解釋：氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
C．現(xiàn)象：b燒杯溶液為無(wú)色 解釋：b中氨分子沒(méi)有運(yùn)動(dòng)
D．現(xiàn)象：b燒杯溶液為無(wú)色 解釋：A中酚酞分子運(yùn)動(dòng)到b中，氨水呈中性

分析 濃氨水具有揮發(fā)性，b中的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到燒杯中，部分氨氣的分子跑到a中形成氨水，氨水呈堿性使酚酞變紅，利用這些相關(guān)知識(shí)可解決此題．

解答 解：濃氨水具有揮發(fā)性，b中的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到燒杯中，部分氨氣的分子跑到a中形成氨水，氨水呈堿性使酚酞變紅．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)分子擴(kuò)散知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)氨氣分子擴(kuò)散的實(shí)質(zhì)又較明確的認(rèn)識(shí)，須知道知道分子擴(kuò)散的過(guò)程，同時(shí)也要對(duì)氨氣的性質(zhì)有所了解，屬于一道基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)加熱反應(yīng)后，產(chǎn)生O2最多的是（　�。�
A．KClO3和MnO2的混合物10gB．KClO3和KMnO4的混合物10g
C．純KClO310gD．純HgO10g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列圖象表示化學(xué)實(shí)驗(yàn)中數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中不合理的是（　�。�
A．
向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過(guò)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸
B．
雙氧水（8%的過(guò)氧化氫溶液）在二氧化錳催化下分解
C．
銅片在酒精燈火焰上充分灼燒
D．
向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵．

（1）一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣，防止與CO混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸；
（3）裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是點(diǎn)燃一氧化碳，防止一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在化學(xué)課上同學(xué)們用如下圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管，再點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）紅磷燃燒時(shí)可觀察到的主要現(xiàn)象是冒出白煙，放出熱量，待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)，說(shuō)明空氣中的氧氣被消耗了．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所實(shí)驗(yàn)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，你認(rèn)為產(chǎn)生問(wèn)題的原因可能是使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完；或可能沒(méi)塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；或紅磷熄滅后立即打開(kāi)彈簧夾（寫出一條）．
（3）該實(shí)驗(yàn)若將紅磷改為硫是否可以？原因是什么不可以，因?yàn)榱蛉紵a(chǎn)生的是氣體物質(zhì)，不能測(cè)出空氣中氧氣所占的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速率++++++++++
（1）寫出過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：過(guò)氧化氫分解的度與H2O2溶液的濃度的關(guān)系，你認(rèn)為該反應(yīng)的分解速度還與什么因素的有關(guān)，試寫出兩種溫度、催化劑的種類等．
（3）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法：將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復(fù)燃，則證明該氣體為氧氣
（4）如果要確認(rèn)氧化銅也是過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑，除了證明氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速度，還需要證明氧化銅的反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）空氣是一種寶貴的資源．
①潔凈的空氣屬于混合物．（填“混合物”或“純凈物”）
②下列行為會(huì)造成空氣污染的是AC．（填字母序號(hào)，下同）
A．燃放鞭炮            B．將垃圾倒入水中
C．露天焚燒垃圾        D．使用氫能源汽車
（2）水是最重要的自然資源，也是生命之源．
①下列做法屬于節(jié)約用水的是CD．
A．城市生活廢水直接排入河流        B．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥
C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用            D．用水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭
②飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康．在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)煮沸方法來(lái)降低水的硬度．
③自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如圖所示．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是C．

A．①②可除去難溶性雜質(zhì)             B．X試劑可以是活性炭
C．經(jīng)過(guò)④后得到的水是蒸餾水         D．①中可加入明礬作絮凝劑
（3）2015年6月5日是世界環(huán)境日，中國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，該主題的主旨是提倡“生活方式綠色化”．請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的內(nèi)容回答下列問(wèn)題．
①目前，人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤、石油、天然氣等，消耗化石燃料增加了空氣中二氧化碳的含量．請(qǐng)你寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②化石燃料是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．A，B，C是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A，C是組成元素相同的兩種化合物，B為氣體單質(zhì)，能使燃著的木條燃燒得更旺，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）填化學(xué)式：AH2O2；BO2；CH2O．
（2）寫出A→B+C的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．合成材料在我們的生活中很常見(jiàn)，同時(shí)它對(duì)我們的生產(chǎn)和生活有著很重要的影響．下列是四位同學(xué)關(guān)于合成材料的說(shuō)法，其中你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．聚乙烯塑料不屬于高分子材料
B．尼龍，滌綸等都屬于天然纖維
C．合成橡膠與天然橡膠相比，具有彈性大、絕緣性好等特點(diǎn)
D．塑料是常見(jiàn)的有機(jī)合成材料，它具有密度小，易腐蝕的特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案