下圖是實驗室制取等氣體可供選擇的發(fā)生裝置和收集裝置，按要求請將圖中編號填入下表的空格中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、下圖裝置是實驗室制取和收集氣體的一些常見裝置，請問答：
（1）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是
②
、
④
 （填序號）；如果要收集一氧化碳氣體，應(yīng)選用的裝置是
④
（填序號）；
（2）利用裝置①作為制氣裝置，通常要滿足的條件是：
固體和液體在不加熱條件下制取氣體
；利用裝置①作為制氣裝置的優(yōu)點是
便于在反應(yīng)過程中添加反應(yīng)液體；

（3）實驗室通常采用裝置③收集某些氣體，你認為能用裝置③收集的氣體必須具有的性質(zhì)是
氣體難溶于水
、
氣體不與水反應(yīng)
；
（4）田天同學(xué)利用裝置④收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①
集氣瓶內(nèi)事先沒有裝滿水或留有氣泡；
；②
沒有等氣泡均勻就收集氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?斗門區(qū)一模）下圖是實驗室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是
試管
試管
；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是
BD
BD
（填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已收集滿
燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已收集滿
；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，當觀察到裝置C中
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時才開始收集；
（4）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
c
c
→
d
d
→
b
b
→
a
a
→e（填字母），裝置中的X是
濃硫酸
濃硫酸
．
（5）F裝置有洗氣、檢驗及儲氣等多種用途．
若用此裝置來除去氫氣中混有的少量水蒸氣時，在F瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
；
若要驗證氫氣中是否混有CO2氣體，F(xiàn)瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
；
若用來收集氫氣，當氣體應(yīng)從
a
a
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑
．
（2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
B
B
（用字母序號填空），收集裝置為
D
D
（用字母序號填空）．
（3）某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是
濃鹽酸具有揮發(fā)性
濃鹽酸具有揮發(fā)性
．
討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析．
【實驗與結(jié)論】
實驗 實驗現(xiàn)象 實驗內(nèi)容
A 劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止． 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C 產(chǎn)生氣泡，速率適中 速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2，能用于實驗室制取CO2
根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品，該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 （ 用化學(xué)方程式表示）；驗滿方法是
用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅
用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅
；   檢驗方法二氧化碳的是
倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁
倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁
．
【拓展與遷移】
由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：
是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等
是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等
．
（4）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色）進行實驗．
現(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花
變紅色
變紅色
（填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象）．
結(jié)論：以上實驗現(xiàn)象說明：
二氧化碳能與水反應(yīng)
二氧化碳能與水反應(yīng)
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源：點試成金·化學(xué)·中考考點大突破 題型：022

氣體的實驗室制法的思路與方法

1．要研究實驗室制法的化學(xué)反應(yīng)原理，即要研究在什么樣的實驗室條件下(如：常溫、加熱、加催化劑等)，可用什么藥品，通過什么反應(yīng)來制取這種氣體．

2．要研究制取這種氣體所應(yīng)采取的發(fā)生裝置．實驗室制取氣體的發(fā)生裝置是根據(jù)________和________決定的．下圖是初中階段常見的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置：

(1)加熱固體制氣體(如A圖所示)用于KClO3和MnO2或KMnO4制氧氣等．

(2)常溫下固體和液體反應(yīng)制氣體(B、C、D圖所示)用于H2O2和MnO2制氧氣、制二氧化碳氣體等．

3．要研究制取這種氣體所應(yīng)采取的收集裝置．實驗室制取氣體的收集裝置是根據(jù)氣體的________和________以及是否能與水或空氣反應(yīng)來確定．下圖是實驗室制取氣體的收集裝置：

(1)排水法：適用于收集難溶或不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體，如H2、O2、CO、CH4等氣體(如A圖所示)．

(2)向上排空氣法(集氣瓶口向上)：適用于收集比空氣的密度大(相對分子質(zhì)量大于29)且常溫不與空氣反應(yīng)的氣體，如O2、CO2、Cl2、SO2、HCl等氣體(如B圖所示)．

(3)向下排空氣法(集氣瓶口向下)：適用于收集比空氣的密度小(相對分子質(zhì)量小于29)且常溫不與空氣反應(yīng)的氣體，如H2、NH3等氣體(如C圖所示)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年廣東省珠海市斗門區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實驗室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是    ；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是    （填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是    ；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，當觀察到裝置C中    時才開始收集；
（4）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是    →    →    →    →e（填字母），裝置中的X是    ．
（5）F裝置有洗氣、檢驗及儲氣等多種用途．
若用此裝置來除去氫氣中混有的少量水蒸氣時，在F瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是    ；
若要驗證氫氣中是否混有CO2氣體，F(xiàn)瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是    ；
若用來收集氫氣，當氣體應(yīng)從    端通入．

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