17.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題:
【活動與探究一】用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
(1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C(填“B”或“C”) 瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,而干燥的不變,結(jié)論是CO2與水反應(yīng)變成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試紙變紅(用語言表示).
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響.

分析 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:既不能燃燒也不能支持燃燒,也不供給呼吸;能與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.對比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng),因?yàn)樗鼈冏儼T的程度不同;實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是:濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,而干燥的不變;結(jié)論是:CO2與水反應(yīng)變成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試紙變紅;實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響.

解答 解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀的緣故;對比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng),因?yàn)樗鼈冏儼T的程度不同;故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;C;
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是:濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,而干燥的不變;結(jié)論是:CO2與水反應(yīng)變成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試紙變紅;故答案為:濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,而干燥的不變;CO2與水反應(yīng)變成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試紙變紅
(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,故答案為:溫度  溶劑種類

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)、探究影響物質(zhì)溶解性的因素和化學(xué)方程式的書寫等,二氧化碳與人類生活密切相關(guān),在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán).也充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)探究的過程等.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.汽車作為一種常見交通工具,已走進(jìn)千家萬戶.請回答下列問題:
(1)目前汽車使用的燃料是汽油.將石油加熱,利用各成分的沸點(diǎn)不同將它們分離可得到汽油,該過程屬于物理變化.(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(2)我國已推廣使用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料.下列敘述正確的是BC. (填字母)
A.乙醇汽油是一種新型的化合物                B.乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放       D.乙醇和汽油都是可再生能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)際應(yīng)用中,與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是( 。
A.用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
B.用酸洗去金屬表面的鐵銹
C.用熟石灰改良酸性土壤
D.用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處(蚊子能分泌出蟻酸)止癢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中含有15g氫氧化鈉;
(2)配制上述溶液,可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液75g加水稀釋而成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),相互之間的關(guān)系如圖所示(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去).
(1)若A是一種能供給呼吸的氣體單質(zhì),氣體B能用于煉鐵,C是一種黑色固體單質(zhì)且具有吸附性.則:
①A的化學(xué)式是O2;
②C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
(2)若A是一種堿,B被廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),C是非金屬氧化物,其固態(tài)時(shí)能進(jìn)行人工降雨.則:
①B的化學(xué)式是Na2CO3;
②固體C的俗名為干冰;
③B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH(或其它合理答案).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖是氧元素在元素周期表中的信息示意圖,從中可獲取的信息是C.
A.氧元素屬于金屬元素
B.一個(gè)氧原子的中子數(shù)為16
C.一個(gè)氧原子的核外電子數(shù)為8
D.一個(gè)氧原子中所含粒子總數(shù)為24.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2014年科學(xué)家用鈣(Ca)原子轟擊锫(Bk)原子,確定合成了117號元素,填補(bǔ)了元素周期表最后一個(gè)空格,如圖.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該元素原子的核外電子數(shù)為117B.該元素的原子序數(shù)為117
C.該元素原子的中子為117D.鈣和锫都屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2016年4月22日世界地球日主題是“節(jié)約集約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡約生活”,下列活動不符合該主題的是(  )
A.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源
B.開展“節(jié)約一滴水從我做起”等活動
C.防治植物秸稈污染土壤,將秸稈就地焚燒
D.收集丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報(bào)紙等變廢為寶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.如圖是某火力發(fā)電廠處理廢氣的示意圖,結(jié)合圖完成:

(1)寫出處理過程中分解反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)廢氣處理過程中,S元素的化學(xué)價(jià)升高(選填“升高”“降低”或“不變”).
(3)將進(jìn)入煙囪的潔凈氣體通入足量澄清石灰水溶液,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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