19.王芳同學為了進一步加深對“酸堿的化學性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究:
(1)如圖1所示,在白色點滴板上進行實驗,請將實驗現(xiàn)象填入下表:
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液石蕊溶液變藍
(2)二氧化碳與上述兩物質(zhì)都反應(yīng),三氧化硫也與上述兩物質(zhì)反應(yīng).寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O
(3)根據(jù)上面的實驗和討論,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣有相似的化學性質(zhì),根本原因是:都含有氫氧根離子.
(4)對于敞口放置了一段時間的氫氧化鈉溶液,用一種試劑既可以檢驗是否變質(zhì),同時還可以把雜質(zhì)除去,寫出反應(yīng)的方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(5)往裝有H2SO4溶液的燒杯中滴加Ba(OH)2溶液至過量,滴加過程中國測得燒杯中的溫度變化如圖2所示,從圖中b點除了表示溫度最高、放出的熱量最多,還可以表示硫酸與氫氧化鋇恰好反應(yīng),滴加過程中可以觀察到燈泡(圖3)發(fā)光的情況為D(填字母序號)
A.亮度保持不變
B.逐漸變暗至熄滅
C.逐漸變亮
D.由亮變暗至熄滅再逐漸變亮
E.由暗變亮再變暗至熄滅.

分析 (1)根據(jù)酸堿指示劑的變色情況分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣的反應(yīng)規(guī)律寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)氫氧化鈣和氫氧化鈉的構(gòu)成分析;
(4)根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)分析回答;
(5)根據(jù)氫氧化鋇與硫酸的反應(yīng)分析回答.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都顯堿性,都能使紫色石蕊溶液變藍.
(2)由二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)的規(guī)律可知,三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學方程式為:2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O;
(3)根據(jù)上面的實驗和討論,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣有相似的化學性質(zhì),根本原因是:都含有氫氧根離子.
(4)由于氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以對于敞口放置了一段時間的氫氧化鈉溶液,可用澄清的石灰水既可以檢驗是否變質(zhì),同時還可以把雜質(zhì)除去,反應(yīng)的方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(5)往裝有H2SO4溶液的燒杯中滴加Ba(OH)2溶液至過量,滴加過程中測得燒杯中的溫度變化如圖2所示,可以看出圖中b點除了表示溫度最高、放出的熱量最多,還可以表示硫酸與氫氧化鋇恰好反應(yīng);
隨著適量的Ba(OH)2溶液的滴加,硫酸減少,而生成的水不導電,硫酸鋇是不溶于水的沉淀,溶液中可以自由移動的離子減少,溶液的導電能力變?nèi),流過燈泡的電流變小,燈泡變暗至熄滅,當加入過量的Ba(OH)2溶液時,溶液中有自由離子,所以導電,燈泡又會發(fā)光;故填:恰好完全反應(yīng);D.
故答為:(1)石蕊溶液變藍;(2)2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O;(3)都含有氫氧根離子;(4)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;(5)硫酸與氫氧化鋇恰好反應(yīng),D.

點評 此題是一道跨學科的題目,解題的關(guān)鍵是知道溶液導電的原因,以及化學反應(yīng)對離子濃度的影響.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.選擇下方儀器并把名稱填寫在相應(yīng)橫線上:

(1)吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管
(2)用于固定支持各種儀器鐵架臺
(3)量度一定量液體體積的儀器是量筒
(4)實驗室常用于加熱其他儀器的是酒精燈
(5)用作過濾器或加液器漏斗   
(6)收集或貯存少量氣體集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.已知一氧化碳燃燒后只生成二氧化碳,甲烷燃燒后生成二氧化碳和水,氫氣燃燒后只生成水.現(xiàn)有一瓶氣體,它有一氧化碳、甲烷、氫氣、二氧化碳中的一種或幾種組成.用該氣體進行如下的實驗:①將該氣體通入石灰水,石灰水不變渾濁.②將該氣體點燃,產(chǎn)生藍色的火焰;把一只干燥的燒杯罩在火焰的上訪,燒杯壁上有水珠出現(xiàn),把燒杯迅速得到轉(zhuǎn)過來,注入少量的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.回答下列問題:在該氣體中一定沒有二氧化碳;該氣體的可能組成是(可以不填滿):
①甲烷②一氧化碳和氫氣
③甲烷和氫氣④甲烷和一氧化碳⑤甲烷、氫氣、一氧化碳⑥無.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.已知堿式碳酸銅是一種綠色的粉末狀固體,它在加熱后會分解生成黑色的粉末狀固體氧化銅、水和二氧化碳.
(1)寫出加熱堿式碳酸銅的反應(yīng)的文字表示式.
(2)請設(shè)計一個實驗,證明堿式碳酸銅加熱后分解有水和二氧化碳生成.(要求:1.畫出實驗裝置圖.2.寫出主要的實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論.)
實驗裝置圖主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗方案:室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50g,然后加入等量的不同濃度的稀鹽酸.記錄表如下:
試驗次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類AAABBB
收集一瓶CO2所用的時間/秒453829564234
(1)由實驗方案可知,CO2的產(chǎn)生速度與和稀鹽酸濃度、大理石的種類因素有關(guān).
(2)該實驗方案中存在明顯不足,要得到科學的結(jié)論還要控制相同石灰石顆粒大。
(3)為了準確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率,理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間,也可以測量相同時間收集到的氣體體積.
(4)如圖為實驗中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實驗裝置,
①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積,但有同學認為,圖中的測量方法容易帶來誤差,請指出可能造成實驗誤差的一點原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留;
②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,以下說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個數(shù)比為1:8
C.分子是化學變化中最小粒子
D.如圖表示的微觀變化過程中共有三種分子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題.
(1)圖D中儀器a的名稱是集氣瓶,圖F實驗的目的是檢查裝置氣密性
(2)若選用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣時,往長頸漏斗中應(yīng)加入過氧化氫溶液,反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是②③(填序號).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,收集裝置選用D(填裝置序號),請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法:在集氣瓶口放一根燃著的木條,木條熄滅說明已收集滿.
(4)實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共制熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填裝置序號),理由是反應(yīng)物是固體,不需加熱,可用圖G裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質(zhì),取8支試管分別用A-H編號后,做如下實驗.
(1)實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是AC,有沉淀生成的試管是EH.
(2)實驗后某試管中為紅色溶液,當向其中加入過量的NaOH溶液后,溶液變?yōu)樗{色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是石蕊試液.
(3)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,則該濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.日益嚴峻的能源危機促進了對可再生能源的研究.下列能源屬于可再生能源的是( 。
A.天然氣     B.太陽能    C.石油    D.風能.

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