【題目】如表為硝酸鉀和氯化鈉的部分溶解度數(shù)據(jù),某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的兩個溶解實驗。
物質(zhì)/溶解度/g/溫度 | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 70℃ | 80℃ |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 | 38.4 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 |
(1)由表格數(shù)據(jù)可知,溶解度隨溫度升高變化顯著的物質(zhì)是_____(選填“NaCl”或“KNO3”)。
(2)上述溶液中屬于飽和溶液的是_____(填 A-F 序號)。
(3)BCEF 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是_____(用“<”、“>”、“=”表示)
(4)關(guān)于圖中有關(guān)說法不正確的是_____。
A B燒杯的溶液還可以溶解硝酸鉀固體
B 將20℃時硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法:蒸發(fā)溶劑或升高溫度
C 氯化鈉中混有少量的硝酸鉀可以用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去
【答案】KNO3 BE C>B>E>F B
【解析】
(1)通過分析溶解度曲線可知,溶解度隨溫度升高變化顯著的物質(zhì)是KNO3;故填:KNO3;
(2)上述溶液中,BE燒杯底部有固體剩余,所以屬于飽和溶液的是BE;故填:BE;
(3)B是20℃時氯化鈉的飽和溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%26.5%,C溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%27.0%,E是20℃時,硝酸鉀的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%24.0%,F溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%19.8%,所以BCEF溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是C>B>E>F;故填:C>B>E>F;
(4)A、B燒杯的溶液是氯化鈉的飽和溶液,還可以溶解硝酸鉀固體,故正確;
B、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,將20℃時硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法:蒸發(fā)溶劑或降低溫度,故錯誤;
C、氯化鈉的溶解度受溫度影響較小,氯化鈉中混有少量的硝酸鉀可以用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去,正確;
故選:B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為初中化學(xué)中常見氣體的制備和性質(zhì)實驗,回答下列問題。
(1)實驗一用于制取和收集O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。該裝置能否用于制取和收集CO2______________ (填 “能”或“不能”)。
(2)實驗二觀察到溶液顏色的變化是_____________(填序號),實驗中使石蕊變紅的物質(zhì)是_____________(填化學(xué)式) 。
A 紫色→紅色→無色
B 紫色→紅色→紫色
C 紅色→紫色→紫色
(3)實驗三中滅火的原理是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新疆盛產(chǎn)桑葚,桑葚由于口感甘甜,并且富含的花青素具有抗氧化的租用,所以深受女士的喜愛。桑葚生長適宜溫度4- 30°C,降到12°C以下,則停止生長。
(1)為防止桑葚停止生長,可以施加適量的___________(寫一種化肥的化學(xué)式),給桑葚施加氮肥能促進(jìn)__________,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。
(2)桑葚紫色的汁液和紫色石蕊一樣遇到醋酸會變?yōu)榧t色,醋酸的化學(xué)式是_____________。
(3)為使桑葚提早上市讓大家嘗個鮮,有的農(nóng)戶把桑葚種在了溫室里,溫室的玻璃是用__________(填一種鹽的俗名)生產(chǎn)的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列對這三種物質(zhì)的判斷不合理的是( )
A.若甲、乙、丙都含有碳元素,則丙可為單質(zhì)
B.若甲、乙、丙表示三種金屬,則丙的活動性最強
C.若丙是CaCO3,則甲、乙可以是氧化鈣和氫氧化鈣
D.若甲是水,則丙→乙的化學(xué)方程式可表示為2H2O22H2O+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是我們應(yīng)用化學(xué)知識、拓展化學(xué)思維和培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。認(rèn)真分析以下實驗,不能達(dá)到預(yù)期效果或目的是( )
A.探究物質(zhì)形狀對反應(yīng)速率的影響 | B.比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量 |
C.收集氧氣并驗滿氣體 | D.探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. ④表示的粒子屬于金屬元素
B. ①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
C. ①②③④表示四種不同元素
D. ②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想從含有Al2(SO4)3、CuSO4 的廢液中回收金屬銅,設(shè)計流程如圖:
(1)Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)溶液B中所含的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
(3)Ⅱ中加入過量的稀硫酸的目的是_____。
(4)過程Ⅰ、Ⅱ中涉及反應(yīng)的基本類型為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小貝同學(xué)在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗。
(1)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)符號表達(dá)式為_____,小貝同學(xué)對制氣后剩余的混合物進(jìn)行過濾,得到無色透明的濾液,他向濾液中滴入適量的_____,產(chǎn)生了大量的白色垢狀物,這是因為溶液中含有_____(填化學(xué)式)的原因。
(2)若用如圖的多功能瓶收集二氧化碳,應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入氣體。
(3)將二氧化碳?xì)怏w持續(xù)不斷地通入石灰水中,石灰水先變渾濁又逐漸變清。變渾濁時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。又變澄清的原因是什么呢?
(進(jìn)行猜想)猜想一:難溶于水的碳酸鈣與二氧化碳反應(yīng),生成了易溶于水的物質(zhì)。
猜想二:難溶于水的碳酸鈣與_____、二氧化碳共同反應(yīng),生成了易溶于水的物質(zhì)。
(實驗探究)小貝同學(xué)取少量碳酸鈣加入干燥的試管中,然后向試管內(nèi)通入足量的二氧化碳;一段時間后,向試管內(nèi)加入足量的水,振蕩后仍然渾濁。接著,向試管中繼續(xù)通入二氧化碳,很快變澄清了,因此小貝得出猜想_____正確。
(查閱資料)二氧化碳通入變渾濁的石灰水后又變澄清是因為生成一種易溶于水的物質(zhì)碳酸氫鈣。寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。
(拓展延伸)上述反應(yīng)在自然界廣泛存在,如溶洞的形成。下列成語中,包含這個化學(xué)反應(yīng)的是_____(填寫序號)。
A 水漲船高 B 杯水車薪 C 滴水成冰 D 水滴石穿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是幾種家用清潔劑。
清潔劑 | 彩漂液 | 潔廁靈 | 管道通 |
功能 | 漂洗衣物,使色彩鮮艷 | 清除污垢 ,除異味 | 管道疏通,防堵塞 |
有效成分 | 過氧化氫 | 鹽酸( HCl) | 氫氧化鈉 |
根據(jù)表中信息,回答下列問題。
(1)“彩漂液”有效成分中氧元素的化合價為______________________;
(2)“潔廁靈”中的陽離子符號為__________________;
(3)“管道通”有效成分的俗名為__________________;
(4)“管道通”不能與“潔廁靈”混合使用,其原因是__________________ (用化學(xué)方程式表示)。
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