【題目】同一原子中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 質(zhì)子和電子的數(shù)目相同
B. 原子和中子的電性不同
C. 原子核和電子的質(zhì)量不同
D. 原子核和原子的體積不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)質(zhì)量守恒定律的下列理解正確的是( )
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,100 g水冷凍后得到100 g冰
B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1 g氫氣和9 g氧氣充分反應(yīng)能生成10 g水
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、質(zhì)量、數(shù)目均不變,故任何化學(xué)變化前后質(zhì)量守恒
D.碳酸鈉溶液和稀鹽酸混合并反應(yīng)后溶液總質(zhì)量減小,所以該變化不遵守質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t℃時(shí),向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和,則此過(guò)程中該溶液滿足下圖a、b兩個(gè)變量的變化關(guān)系的是( )
A.a﹣溶解度,b﹣溶質(zhì)質(zhì)量
B.a﹣溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),b﹣溶質(zhì)質(zhì)量
C.a﹣溶質(zhì)質(zhì)量,b﹣溶劑質(zhì)量
D.a﹣溶解度,b﹣溶劑質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一枚硬幣投入稀鹽酸中,過(guò)一段時(shí)間觀察到溶液變成淺綠色,說(shuō)明硬幣中一定含有
A. 鋁 B. 鎂 C. 鐵 D. 銀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置中,加入固體物質(zhì)前,所有實(shí)驗(yàn)裝置中U型管a、b兩端液面面均保持水平,加入固體物質(zhì)后,U型管中a、b兩端液面仍然保持水平的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,A、B分別是氧元素和鈣元素在元素周期表中的信息,C、D分別是兩種粒子的結(jié)相示意圖.
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息完成以下填空:
(1)氧元素的原子序數(shù)是
(2)(填元素符號(hào))的相對(duì)原于質(zhì)量是40.08.
(3)氧元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(4)C代表的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子.
(5)如果D代表的粒子化學(xué)符號(hào)是Cl﹣ , 則x= .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時(shí),不慎誤把維C泡騰片(保健品.主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣.
(1)【提出問(wèn)題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小青說(shuō):該氣體可能含有CO2、CO,O2、H2、N2 中的一種或幾種.
小麗說(shuō):不可能含有 N2 , 小麗猜想的依據(jù)是小亮說(shuō):不可能含有H2和CO,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)和生活常識(shí),小亮說(shuō)法的依據(jù)是 ,
最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(I)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有 ,
(II)由實(shí)驗(yàn)②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是 .
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