A. | 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 | B. | 碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳 | ||
C. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | D. | 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣 |
分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
B、碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
C、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是兩種,不符合“一變多”、“多變一”的特征,既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng),故選項正確.
故選:D.
點評 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,應(yīng)立即關(guān)閉閥門,打開門窗,杜絕明火 | |
B. | 發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)立即用濕毛巾捂住口鼻,向安全地方撤離 | |
C. | 當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時,應(yīng)立即用手將他拉離帶電體 | |
D. | 當(dāng)有煩惱問題時,應(yīng)找父母、老師多交流 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 自來水經(jīng)過加絮凝劑(明礬)、反應(yīng)沉淀、過濾、活性炭吸附、投藥消毒后提供給用戶的過程中,只有投藥消毒涉及到化學(xué)變化 | |
B. | 硬水通過加熱煮沸或蒸餾的方法可以得到軟水,硬水加熱過程中都涉及到化學(xué)變化 | |
C. | 通過蒸餾可以得到最純凈的水.在蒸餾裝置中,要插入一只溫度計,測量沸水的溫度,防止出現(xiàn)暴沸 | |
D. | 過濾操作裝置的要點是“一貼、二低、三靠”.如果過濾的速度慢是因為玻璃棒伸到了漏斗的底部,導(dǎo)致堵塞濾紙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 優(yōu)質(zhì)的水龍頭的內(nèi)芯都使用了銅,利用了銅合金的密度大、機械加工性能好及抗腐蝕性能強的優(yōu)點 | |
B. | 不銹鋼材料是在一般的鋼材中加入適量的鎢、錳等金屬,所以抗銹蝕能力強 | |
C. | 生鐵、鋼、純鐵比較,生鐵的熔點最低,純鐵的硬度最低 | |
D. | 某同學(xué)的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)(主要成分是堿式碳酸銅),可用稀鹽酸除去 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 | |
B. | 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣 | |
C. | 向一定質(zhì)量的CuSO4溶液里滴加NaOH溶液 | |
D. | 某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 117g | B. | 46g | C. | 80g | D. | 106g |
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