人們把食品分為綠色食品、蘭色食品、白色食品等,綠色食品是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品;蘭色食品是海洋提供的食品;白色食品通過微生物發(fā)酵的食品。下面屬于白色食品的是( )
A、 菜油 B、面粉 C、海帶 D、食醋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于儀器的用途,下列敘述中不正確的是( )
A.試管可以用作反應(yīng)容器 B.托盤天平可以稱量物質(zhì)質(zhì)量
C.量筒可以用作反應(yīng)容器 D.玻璃棒可以用來攪拌液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的用途,利用了物理性質(zhì)的是( )
| A. | 銅絲用作電線 | B. | 用氫氣作燃料 |
| C. | 一氧化碳用于煉鐵 | D. | 用稀硫酸除去鐵銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析下列圖象,按要求回答問題:
(1)圖Ⅰ中M點表示的意義是 ;甲、乙兩物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大的是 .
(2)圖Ⅱ是中和反應(yīng)過程中溶液pH值變化的圖象,其中能表示向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的是 (填“A”或“B”),若在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴加酚酞試液,則在滴加稀鹽酸的過程中溶液顏色的變化為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將4.0gCu – Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。過濾、稱量濾液的質(zhì)量。相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/ g | 反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/ g | |
Cu – Zn合金 | 稀硫酸 | 濾液 |
4.0 | 10 | 11.26 |
(1)Cu – Zn合金屬于 材料(“金屬”或“有機(jī)合成”)
(2)該合金中除Cu、Zn以外的其他成分不與稀硫酸反應(yīng),請計算原Cu – Zn合金中Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。寫出必要的計算過程。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2013年春,北京等地多次出現(xiàn)霧霾天氣。大氣污染嚴(yán)重已是不爭的事實。
(1)你知道污染大氣的有害氣體有哪些嗎? 。
(2)燃放煙花爆竹會加重霧霾天氣,其所用黑火藥的主要成分是:硝酸鉀、木炭、硫磺(不溶于水)。雖然燃放煙花會給我們帶來污染,但其中的硝酸鉀卻是農(nóng)業(yè)上的一種重要肥料 肥。如何從黑火藥中提純硝酸鉀,請設(shè)計合理的實驗方案: ;
(3)硝酸鉀在物質(zhì)的分類中屬于 類,它能否在水溶液中與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請從微觀角度解釋:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是 ( )
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
納米碳酸鈣是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程。
請回答下列問題:
(1)請完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式:
CaCl2+_________+CO2=CaCO3↓+__________+H2O
(2)若在實驗室中進(jìn)行該實驗,操作l的名稱是___________,使用到的非玻璃實驗用品有_________、________。
(3)上述過程制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有___________(寫一種化學(xué)式即可)。操作2為:_________、檢驗和干燥,檢驗操作中選用的試劑為____________(選擇序號)。 ①NH4Cl溶液 、贏gNO3溶液 、跜aCl2溶液 ④Ba(NO3)溶液
(4)上述流程中的副產(chǎn)品可用作_______________________________。(寫一種用途)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)源于生活,同時又服務(wù)于生活。下列化學(xué)與生活的說法正確的是
A.煤、石油、天然氣三種化石燃料都是可再生能源
B.食用含鈣食品預(yù)防貧血
C.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮
D.用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和毛織物
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