下列敘述正確的是（　　）
A、因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”，所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量一定和所用煤的質(zhì)量相等
B、鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了
C、100克酒精和100克水混合在一起后，質(zhì)量等于200克，符合質(zhì)量守恒定律
D、H2和O2形成混合物的質(zhì)量等于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：A、因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”，所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量和生成的氣體的質(zhì)量和一定等于所用煤的質(zhì)量和反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加，是因?yàn)檠鯕鈪⒓恿朔磻?yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、酒精和水混合，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、如果氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)，則H2和O2形成混合物的質(zhì)量等于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量；如果氫氣和氧氣不是恰好完全反應(yīng)，則H2和O2形成混合物的質(zhì)量大于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，而物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋，因此解答該類問(wèn)題時(shí)首先要判斷發(fā)生的變化是否屬于化學(xué)變化，只要屬于化學(xué)變化，就能夠用質(zhì)量守恒定律解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氮原子
 
；   
（2）3個(gè)氫氧根離子
 
；
（3）2個(gè)二氧化硫分子
 
；    
（4）空氣中供人呼吸的氣體
 
；
（5）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

（6）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)顯+3價(jià)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：
（1）其中表示構(gòu)成單質(zhì)的分子是圖
 
（從A、B、C、D中選），該物質(zhì)的化學(xué)式為
 
，
該分子
 
（填“能”或“不能”）保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
；
（3）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用．請(qǐng)根據(jù)下列提示簡(jiǎn)要回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)如圖1和如圖2回答下列問(wèn)題．
①分析如圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變      D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②如圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
 
；
③電解水實(shí)驗(yàn)中常加入稀硫酸或氫氧化鈉，作用是
 
．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，生活中可用
 
的方法降低它的硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
；
（4）生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為
 
．
②自來(lái)水廠人們常用活性炭去除異味和色素，這事利用活性炭的
 
性．用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式
 
，氯元素的化合價(jià)為
 
．
（5）流失的農(nóng)藥和化肥是水污染的原因之一，請(qǐng)根據(jù)化肥硝酸銨（NH4NO3）的化學(xué)式填空①硝酸銨由
 
種元素組成．
②硝酸銨中N、H、O元素質(zhì)量比
 
．
③硝酸銨中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．
（6）18克水通電完全分解可以生成多少克氧氣？（用化學(xué)方程式解題）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有10g某金屬樣品（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水），與l00克質(zhì)量分?jǐn)?shù)9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，將得到的溶液蒸干，得到16.1g固體．則該樣品中金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、90%B、80%
C、65%D、50%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是元素周期表的一部分（元素名稱已省略）：
   族
 周期		IA 0
11 H
1.008		ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
23 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B]
10.8l		6 C
12.01		7 N
14.0l		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
3[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)ZXXK]11 Na
22.99		12  
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）原子序數(shù)是12的元素符號(hào)為
 
；
（2）相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬
 
（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學(xué)性質(zhì)比較
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母代號(hào)）
A．質(zhì)子數(shù)不同          B．相對(duì)原子質(zhì)量不同       C．中子數(shù)不同
（4）如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，x=
 
，該元素位于周期表中第
 
周期．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“一定”和“不一定”說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、原子核內(nèi)一定含有中子
B、同種元素的原子和離子質(zhì)子數(shù)一定相同
C、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D、生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)校的國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉
（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．小軍對(duì)此很感興趣，于是，進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成  ②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
；
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：
 
；
為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn)．從資料中查閱知道：Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸，并將可能產(chǎn)生的
氣體通入澄清石灰水中
若
 

實(shí)驗(yàn)中無(wú)此現(xiàn)象
說(shuō)明
 

說(shuō)明
 
（2）小軍從資料中查閱知道：若向含有OH-的溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，就會(huì)出現(xiàn)紅色．于是他取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的剩余物中含有
 
（寫(xiě)物質(zhì)名稱或化學(xué)式）．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　�。�
A、
檢查氣密性
B、
熄滅酒精燈
C、
過(guò)濾懸濁液
D、
讀液體體積

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案