下列敘述正確的是(  )
A、因為“質(zhì)量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量一定和所用煤的質(zhì)量相等
B、鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了
C、100克酒精和100克水混合在一起后,質(zhì)量等于200克,符合質(zhì)量守恒定律
D、H2和O2形成混合物的質(zhì)量等于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
解答:解:A、因為“質(zhì)量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量和生成的氣體的質(zhì)量和一定等于所用煤的質(zhì)量和反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和,該選項說法不正確;
B、鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加,是因為氧氣參加了反應(yīng),該選項說法正確;
C、酒精和水混合,沒有發(fā)生化學反應(yīng),不能用質(zhì)量守恒定律解釋,該選項說法不正確;
D、如果氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng),則H2和O2形成混合物的質(zhì)量等于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量;如果氫氣和氧氣不是恰好完全反應(yīng),則H2和O2形成混合物的質(zhì)量大于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量,該選項說法不正確.
故選:B.
點評:化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律,而物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋,因此解答該類問題時首先要判斷發(fā)生的變化是否屬于化學變化,只要屬于化學變化,就能夠用質(zhì)量守恒定律解釋.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)2個氮原子
 
;   
(2)3個氫氧根離子
 
;
(3)2個二氧化硫分子
 
;    
(4)空氣中供人呼吸的氣體
 
;
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(6)氧化鋁中鋁元素的化合價顯+3價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
(1)其中表示構(gòu)成單質(zhì)的分子是圖
 
(從A、B、C、D中選),該物質(zhì)的化學式為
 
,
該分子
 
(填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學性質(zhì).
(2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
;
(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種重要的物質(zhì),在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用.請根據(jù)下列提示簡要回答相關(guān)問題:

(1)根據(jù)如圖1和如圖2回答下列問題.
①分析如圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號)
 
;
A.水分子不斷運動           B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變      D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②如圖2的試管A中的氣體的化學式是
 
;
③電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是
 

(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用
 
的方法降低它的硬度;
(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
;
(4)生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
①用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應(yīng)用的分離方法在化學上稱為
 

②自來水廠人們常用活性炭去除異味和色素,這事利用活性炭的
 
性.用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式
 
,氯元素的化合價為
 

(5)流失的農(nóng)藥和化肥是水污染的原因之一,請根據(jù)化肥硝酸銨(NH4NO3)的化學式填空①硝酸銨由
 
種元素組成.
②硝酸銨中N、H、O元素質(zhì)量比
 

③硝酸銨中N的質(zhì)量分數(shù)
 

(6)18克水通電完全分解可以生成多少克氧氣?(用化學方程式解題)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有10g某金屬樣品(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水),與l00克質(zhì)量分數(shù)9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),過濾,將得到的溶液蒸干,得到16.1g固體.則該樣品中金屬的質(zhì)量分數(shù)為( �。�
A、90%B、80%
C、65%D、50%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分(元素名稱已省略):
   族
 周期
IA 0
11 H
1.008
ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
23 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B]
10.8l
6 C
12.01
7 N
14.0l
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
3[來源:學科網(wǎng)ZXXK]11 Na
22.99
12  
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)原子序數(shù)是12的元素符號為
 
;
(2)相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬
 
(填“金屬”或“非金屬”);Ne的化學性質(zhì)比較
 
(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填字母代號)
A.質(zhì)子數(shù)不同          B.相對原子質(zhì)量不同       C.中子數(shù)不同
(4)如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,x=
 
,該元素位于周期表中第
 
周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”和“不一定”說法中不正確的是( �。�
A、原子核內(nèi)一定含有中子
B、同種元素的原子和離子質(zhì)子數(shù)一定相同
C、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D、生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學校的國慶聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉
(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍對此很感興趣,于是,進行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成  ②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是
 

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 
;
實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認為不可能.小軍的依據(jù)是:
 
;
為了證實小軍的看法,請你幫助設(shè)計一個證明Na2CO3不存在的實驗.從資料中查閱知道:Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸,并將可能產(chǎn)生的
氣體通入澄清石灰水中

 

實驗中無此現(xiàn)象

說明
 

說明
 
(2)小軍從資料中查閱知道:若向含有OH-的溶液中滴入無色酚酞試液,就會出現(xiàn)紅色.于是他取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的剩余物中含有
 
(寫物質(zhì)名稱或化學式).
【表達】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列基本實驗操作的圖示正確的是( �。�
A、
檢查氣密性
B、
熄滅酒精燈
C、
過濾懸濁液
D、
讀液體體積

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同步練習冊答案