分析 (1)根據(jù)過(guò)濾的原理、活性炭的吸附性、蒸餾得到的水是純水分析回答;
(2)硬水中含有較多的鈣、鎂離子,會(huì)影響肥皂的起泡,通常使用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水;了解生活中常用的降低水的硬度的方法.
(3)根據(jù)防止水污染的措施分析;
(4)根據(jù)愛(ài)護(hù)水資源的措施分析回答.
解答 解:(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、沉淀、再過(guò)濾,除去不溶性雜質(zhì),加入活性炭,利用其吸附性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水,要得到純水就需要蒸餾;
(2)向待檢驗(yàn)水中倒入肥皂水,若泡沫較少又出現(xiàn)較多浮渣,則可說(shuō)明該水硬度較大為硬水;生活中常通過(guò) 煮沸的方法降低水的硬度;
(3)①我們需要水產(chǎn)品,抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)是不可行的;
②不任意排放工業(yè)廢水.能防止水體的污染;
③農(nóng)藥和化肥的使用要合理,不能禁止;
④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放,能防止水體的污染.
(4)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源.保護(hù)水資源的合理化建議有很多,例如:不任意排放工業(yè)廢水、合理使用農(nóng)藥化肥等.
故答為:(1)過(guò)濾,活性炭,吸附,蒸餾;
(2)肥皂水,煮沸;
(3)②④.
(4)不任意排放工業(yè)廢水等.
點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用化學(xué)的知識(shí)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)瓤疾檫\(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中問(wèn)題的能力,又體現(xiàn)出化學(xué)就在我們身邊.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量是12 | B. | X處應(yīng)為N2 | ||
C. | 氧原子的核電荷數(shù)是8 | D. | 三種元素原子的核外電子數(shù)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | |
MnO2的質(zhì)量 | 0.5克 | 0.5克 |
5%的H2O2溶液體積 | 40mL | 待填 |
水浴溫度 | 20℃ | 80℃ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
容器Ⅰ藥品 | 針筒Ⅰ藥品 | 容器Ⅱ藥品 | 針筒Ⅱ藥品 | |
A | 潔凈鐵粉 | 水 | 潔凈鐵粉 | 植物油 |
B | 二氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 | 二氧化碳 | 水 |
C | 硝酸銨 | 水 | 氧化鈣 | 水 |
D | 鎂條 | 稀鹽酸 | 氧化銅 | 稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂條燃燒生成氧化鎂 | B. | 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體 | ||
C. | 純凈的鐵熔點(diǎn)1535℃,沸點(diǎn)2750℃ | D. | 鈉很軟可用刀切,密度是0.97g/cm3 |
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