14．下列變化能證明分子可以再分的是（　　）
A．水蒸發(fā)B．石蠟熔化C．水通電分解D．干冰升華

分析 首先要明確只有化學(xué)變化中分子才可以再分．水蒸發(fā)、石蠟熔化、干冰升華等變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；電解水能生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化．

解答 解：A．水蒸發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水分子沒(méi)有改變．
B．石蠟熔化的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子沒(méi)有改變．
C．電解水時(shí)，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子結(jié)合成氧分子，能證明分子可以再分．
D．干冰升華的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子沒(méi)有改變．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新分子生成，如果有新分子生成就說(shuō)明分子在化學(xué)變化中是可以再分的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表述正確的是（　　）
A．2O--表示兩個(gè)氧元素B．2N--表示兩個(gè)氮分子
C．Ca2+--表示鈣元素顯+2價(jià)D．FeSO4--表示硫酸亞鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝藥品前都應(yīng)檢查裝置氣密性；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若實(shí)驗(yàn)室收集純凈氧氣所選用的收集裝置為F（用字母填空），某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法收集的氧氣不純，經(jīng)檢查裝置氣密性良好，藥品足量，則可能的原因是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集（或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水）（答一點(diǎn)即可）．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體可采用裝置F進(jìn)行收集，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水，收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如G圖所示，若選用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”下同）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．每年3月22日是“世界水日”宣傳水資源的重要性，下列做法不利于水資源保護(hù)的是（　�。�
A．將硬水煮沸后作為生活用水B．積極研究海水淡化技術(shù)
C．禁止行船向河中拋散雜物D．大量開(kāi)采和使用地下水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列過(guò)程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是（　　）
A．食物腐敗變質(zhì)B．分離液態(tài)空氣制氧氣
C．水結(jié)冰D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．2016年10月21日，日本鳥(niǎo)取縣發(fā)生了6.6級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到破壞，水源受到一定程度污染．人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過(guò)一系列的處理才能使用．
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過(guò)濾 （填操作名稱(chēng)），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水．要得到純水就需要蒸餾（填操作名稱(chēng)）．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．
（3）為了防止水的污染，①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是②④（填序號(hào)）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（4）水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源．請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：不任意排放工業(yè)廢水等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，通常情況下F是一種無(wú)色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱(chēng)：C錳酸鉀，I葡萄糖．
（2）寫(xiě)出文字表達(dá)式：②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
（3）D的一種用途是供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．（1）按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示
①2個(gè)氧原子2O②氦氣He③兩個(gè)硫離子2S2-
④熟石灰Ca（OH）2⑤標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O  ⑥硫酸鐵Fe2（SO4）3
（2）指出數(shù)字“2”的意義
①H2每個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子②Fe2+每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)水分子2H2O； 
（2）寫(xiě)出   的化學(xué)符號(hào)Cl-；
（3）氖氣Ne．

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