1.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分破損、未蓋瓶塞的溶液(如圖),于是同學(xué)們決定利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的其他藥品對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?(不考慮碳酸氫鈉)
【提出猜想】猜想一:NaCl溶液;  猜想二:NaOH溶液;  猜想三:Na2CO3溶液;  猜想四:Na2SO4溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小香取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,也不可能是硫酸鈉溶液,理由是氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液都呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變色紅;
(2)小芳另取樣滴加稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,得出結(jié)論;該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小美認(rèn)為小芳的結(jié)論不完全正確,理由是還可能是敞口放置的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)部分生成碳酸鈉.小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣,加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,再取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由此推測(cè)出這瓶溶液最初是NaOH溶液(寫化學(xué)式),敞口放置過(guò)程中發(fā)生了變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 【實(shí)驗(yàn)推斷】(1)根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性,而氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液都呈中性分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸發(fā)生反應(yīng)有二氧化碳產(chǎn)生分析;
(3)根據(jù)該試劑是敞口放置于空氣中,氫氧化鈉可能會(huì)和空氣中二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成部分碳酸鈉分析;
【繼續(xù)探究】要證明原來(lái)是氫氧化鈉,可先加過(guò)量氯化鋇或氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根,再用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論,并寫出氫氧化鈉變質(zhì)的方程式.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)推斷】(1)氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性與酚酞變紅色,氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液都呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變色紅;
(2)若有碳酸鈉存在,滴加鹽酸,碳酸鈉和鹽酸發(fā)生反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生;
(3)因?yàn)樵撛噭┦浅ǹ诜胖糜诳諝庵,若是氫氧化鈉可能會(huì)和空氣中二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成部分碳酸鈉;
【繼續(xù)探究】要證明原來(lái)是氫氧化鈉,可先加過(guò)量氯化鋇或氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根,再用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】因?yàn)樘妓徕c和氯化鈣反應(yīng)變?yōu)樘妓徕}沉淀,滴加酚酞變紅色,說(shuō)明有氫氧化鈉的存在,一層是氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)果,氫氧化鈉變質(zhì)的方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液都呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變色紅;
(2)氣泡;
(3)還可能是敞口放置的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)部分生成碳酸鈉;
【繼續(xù)探究】過(guò)量的CaCl2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaOH;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題,相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多,要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性,特別注意碳酸鈉和氫氧化鈉的堿性干擾問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.為建設(shè)更加和諧美麗的哈南新城,我區(qū)推出多項(xiàng)惠民措施,如向環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐,其中豆?jié){富含的營(yíng)養(yǎng)素(水除外)是:蛋白質(zhì),搭配香菇油菜包營(yíng)養(yǎng)更加均衡,其中油菜所富含的營(yíng)養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝預(yù)防疾病和維持身體健康的作用.若油菜在生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)葉片發(fā)黃,可能缺少的化肥是氮肥(填化學(xué)式),此類化肥具有促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛葉色濃綠提高植物蛋白質(zhì)含量的作用.我區(qū)今年計(jì)劃增加綠地面積上萬(wàn)米,此項(xiàng)舉措可以減輕A(A.空氣污染; B.水體污染;填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列做法符合科學(xué)道理的是( 。
A.用大量亞硝酸鈉(Na2NO2)腌漬食品
B.用冷卻結(jié)晶的方法從海水中提取粗鹽
C.用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多的病人
D.被黃蜂刺了(刺液呈堿性),涂上稀硫酸以減輕痛癢

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.我市某化工廠排放的尾氣里含有有毒的二氧化氮(NO2),為防止其污染空氣,工廠用NaOH溶液吸收二氧化氮
(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O)
(1)NaOH中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%;
(2)計(jì)算:消耗NaOH溶質(zhì)的質(zhì)量為80kg,理論上可吸收二氧化氮的質(zhì)量為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物、后者屬于純凈物的是( 。
A.海水、水B.醫(yī)用酒精、自來(lái)水C.冰水混合物、氧氣D.二氧化碳、鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某化學(xué)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯,燒杯中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾,對(duì)濾液中成分有如下猜想:
【提出猜想】
甲:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4  CuSO4 
乙:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4   H2SO4
丙:濾液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2SO4;丁:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4
【交流討論】同學(xué)們對(duì)以上的猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想乙不合理,理由是如果濾液中含有稀硫酸,則不可能出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下的實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
(1)取少量濾液于試管中,觀察 溶液呈無(wú)色 猜想甲不成立
 (2)繼續(xù)在上述試管中加入硫酸銅溶液 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 猜想丙成立

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.(相對(duì)原子質(zhì)量N14  H1)
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在室溫下,將53g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液和3000g澄清石灰水充分混合,恰好完全反應(yīng),則這時(shí)所得NaOH溶液的質(zhì)量是多少?(計(jì)算過(guò)程精確至0.1g)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用C裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)將該裝置的a端(選填“a或b”)與發(fā)生裝置連接.
(3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣.選取上述A(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;收集氨氣只能選用的裝置為D(填字母),其原因是氨氣的密度比空氣小,易溶于水.
(4)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,G中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;H中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;I中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案