3.實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì).
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)要制取純凈、干燥的CO2,應(yīng)選用的裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為agfedh.
(3)利用A裝置還可以制取其他氣體,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)(寫出一個即可)
(4)某同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體.
[做出猜想]白色固體的成分可能為:
a.氧化鈉   b.碳酸鈉  c.氧化鈉和碳酸鈉的混合物   d.氫氧化鈉   
請指出以上不合理的猜想并說明理由:d,反應(yīng)物中沒有氫元素.
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性.
[實驗探究]取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,一份中加入酚酞溶液,變紅;另一份先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向濾液里加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象.
[得出結(jié)論]白色固體的成分為碳酸鈉.
(5)氫氧化鈉在工業(yè)中常用于吸收含有氯氣的廢氣.氫氧化鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和另一種氧化物.若要吸收71g氯氣.理論上需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(2)用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸氫鈉溶液吸收揮發(fā)出來的氯化氫氣體、濃硫酸可以吸收二氧化碳中的水蒸氣,并不與二氧化碳反應(yīng),二氧化碳能溶于水且密度比空氣大,據(jù)此選擇收集裝置去分析;
(3)根據(jù)可利用A裝置的特點制取其他氣體(如氧氣)等其他氣體分析作答;
(4)[做出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析解答;
[得出結(jié)論]氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色;碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行分析計算解答.

解答 解:(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)裝置A適用于“固+液 常溫型”制取氣體,故A裝置中的可以通過稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)來制取二氧化碳.鹽酸易揮發(fā),所以裝置A與盛有吸收氯化氫氣體的碳酸氫鈉溶液(除去二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,同時又生成二氧化碳)的裝置D連接,然后制取的氣體通過盛有濃硫酸(濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑)的C裝置,可以得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,氣體均為長管進(jìn),短管出;因為二氧化碳的溶于水且密度比空氣大,所以可以采取向上排空氣法收集;故填:agfedh;
(3)利用A裝置還可以制取氧氣、氫氣等其他氣體,A裝置制取氣體的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以是過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑);
(4)[做出猜想]白色固體的成分可能為:a.氧化鈉、b.碳酸鈉、c.氧化鈉和碳酸鈉的混合物、d.氫氧化鈉;因為化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,參加反應(yīng)的物質(zhì)均不含氫元素,所以猜想d(氫氧化鈉)是不合理的;故填:d,反應(yīng)物中沒有氫元素;
[得出結(jié)論]取少量樣品溶于水,將溶液分成兩份,一份加入酚酞溶液,變紅,說明溶液顯堿性;另一份先加入過量的CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向濾液里加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象,所以說明溶液中含有碳酸根離子,白色固體的成分為碳酸鈉;故填:碳酸鈉;
(5)設(shè)理論上需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x,則
2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O
   80      71
20%x    71g
$\frac{80}{71}=\frac{20%x}{71g}$
x=400g
答:理論上需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為400g.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.有圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀 H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇,若在實驗室完成如下實驗.請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?br />
(1)寫出圖中儀器名稱:④酒精燈,⑥鐵架臺.
(2)制取并收集CO2氣體,你選擇的儀器是①②⑦⑧ (儀器填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若再補(bǔ)充一種藥品,也可用上述制CO2的裝置來制O2,你補(bǔ)充的藥品是過氧化氫溶液.
(4)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì),他用序號③⑤組合收集氧氣,實驗完畢,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.
(5)乙同學(xué)用如圖裝置來測量生成CO2的體積,其中水面上放一層植物油的目的是隔開水和二氧化碳,防止二氧化碳溶于水.實驗結(jié)束后,量筒中水的體積為0.44L,則需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸7.3 g.(實驗條件下,CO2的密度約為2.0g/L )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.李燕同學(xué)發(fā)現(xiàn)青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色,認(rèn)為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化.就李燕同學(xué)的“看法”而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(  )
A.觀察B.實驗C.假設(shè)D.做結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.鈉的相對原子質(zhì)量為23,它失去一個電子后,發(fā)生改變的是( 。
A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)B.電子層數(shù)
C.元素種類D.相對原子質(zhì)量減少1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.實驗室制取氧氣裝置如圖,回答下列問題.
(1)儀器a的名稱為長頸漏斗.
(2)下列檢查該裝置氣密性的方法正確的C.
A.向右抽拉注射活塞,若錐形瓶內(nèi)有氣泡,則氣密性良好.
B.用手捂住錐形瓶,若注射器活塞右移,則氣密性良好.
C.固定注射器活塞,向a中加水至其導(dǎo)管中形成液柱,一段時間后,若導(dǎo)管內(nèi)液柱高度不變,則氣密性良好.
D.向a中加水浸沒導(dǎo)管下端,向左推壓注射器活塞,若有氣泡出現(xiàn),氣密性良好.
(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用此裝置還可比較不同條件下制取氧氣反應(yīng)的快慢,除可以通過產(chǎn)生的氣泡快慢外,還可利用的方法是在相同時間內(nèi),比較注射器內(nèi)收集到氣體體積的大。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)二氧化碳的用途描述中,錯誤的是( 。
A.供給呼吸B.作氣體肥料C.用于滅火D.用作食品保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有下列儀器:

(1)用作大量試劑的反應(yīng)容器的是燒杯(儀器名稱);
(2)吸取和滴加少量液體時,需要用膠頭滴管(儀器名稱);
(3)量取一定量體積的液體時,需要用量筒(儀器名稱),讀取刻度時視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平;
(4)做少量試劑的反應(yīng)容器的是試管(儀器名稱),某同學(xué)做完加熱液體的實驗后,發(fā)現(xiàn)該儀器破裂,可能造成此后果的一種原因是試管外壁有水;
(5)實驗室可用做熱源的是酒精燈(儀器名稱),若實驗過程中不小心將其碰倒,灑出的液體在桌上燃燒起來,應(yīng)該立即用濕抹布撲滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖1所示:
①由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
②從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸減小.
③如圖2是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此得出該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列現(xiàn)象不能證明空氣存在的是( 。
A.風(fēng)吹草動
B.空玻璃杯倒扣沒入水中,水未充滿杯子
C.太陽光灑到地球上
D.空飲料瓶瓶口向上沒入水中時,瓶口有氣泡冒出

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同步練習(xí)冊答案